ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطوات بناء النظرية التربوية...>الوصف

خطوات بناء النظرية التربوية

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الدعفس، مريم بنت عبدالعزيز بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحميد، فاطمة بنت سلطان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 72 - 142
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1417499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة الإسلامية | النظريات التربوية | أصول التفسير | الخطب الاستشارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خطوات بناء | النظرية التربوية | Building Steps | Educational Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى العرض لمفهوم النظرية بصفة عامة والنظرية التربوية الإسلامية خاصة من حيث أهدافها ومصادرها، ومعاييرها ونظرة الفلسفة الإسلامية للكون والإنسان والمعرفة، وأهمية تأصيل العلوم النظرية والتطبيقية من النظريات الوضعية التي تناقض جوهر العقيدة ومعرفة الذات الحضارية الإسلامية التي هي إحدى القضايا المهمة أمام التحديات التي تواجه العمل التربوي. لأن النظرية التربوية الإسلامية تسعى إلى تحديد أوجه النقص في المعرفة وبذلك تركز على الجوانب الأساسية وتقدمها في صيغة نظرية تتناسب مع جوهر العقيدة لأنه بدونها تصبح مسائل التطبيق والممارسات العملية مجرد تعميمات تجريبية، أو خطب استشارية بدون دليل علمي تجريبي.

The study aimed at presenting the concept of theory in general and Islamic educational theory in particular in terms of its objectives, sources, and standards, and the Islamic philosophy’s view of the universe and man, and the importance of rooting theoretical and applied sciences from positive theories that contradict the essence of Islamic faith and self-knowledge of Islamic civilization, which is one of the important issues facing the challenges facing work. educational. Because the Islamic educational theory seeks to identify deficiencies in knowledge and thus focuses on the basic aspects and presents them in a theoretical formula commensurate with the essence of the faith, because without it, issues of application and practical practices become mere empirical generalizations, or advisory speeches without empirical scientific evidence.
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.