| LEADER |
03981nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2166170 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-043-999-034
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 727592
|a الشياب، ابتسام أحمد حسن
|e مؤلف
|g Al Shayab, Ibtisam Ahmad Hasan
|
| 245 |
|
|
|a درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بتجربة التعليم الإلكتروني وفقا لمعايير "Quality Matters"
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Satisfaction of Faculty Members in Jordanian Universities with the Elearning Experience According to "Quality Matters" Standards
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 645 - 664
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف المقال التعرف إلى درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بتجربة التعليم الإلكتروني وفقًا لمعاير (Quality Matters)، تكونت عينة الدراسة من (370) عضو هيئة تدريس، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وذلك بتوزيع أداة الدراسة عليهم، بشكل إلكتروني، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي للتحقق من هدف الدراسة، وقامت الدراسة بتطوير أداة استبانة وتأكدت من صدقها وثباتها، وتكونت الاستبانة في صورتها النهائية من (42) فقرة، موزعين على (8) معايير. أظهرت النتائج أن درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بتجربة التعليم الإلكتروني وفقًا لمعاير (Quality Matters) جاءت مرتفعة، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لأثر نوع الجامعة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس على التصميم وفق معايير كوالتي ماترز.
|b The article aimed to identify the degree of satisfaction of faculty members in Jordanian universities with the eLearning experience according to (Quality Matters) standards. The study sample consisted of (370) faculty members. The study relied on the descriptive approach to verify the aim of the study, and the study developed a questionnaire tool and confirmed its validity and reliability. The results showed that the degree of satisfaction of faculty members in Jordanian universities with the e-learning experience according to (Quality Matters) standards was high. Quality Matters standards, and interest in providing the necessary technical and technical support for people with special needs, commensurate with their individual needs.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a استراتيجيات التعليم
|a التقويم التربوي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الرضا التعليمي
|
| 692 |
|
|
|a درجة رضا
|a معايير كوالتي ماترز "Quality Matters"
|a التعليم الإلكتروني
|a الجامعات الأردنية
|b Degree of Satisfaction
|b Quality Matters Standards
|b Jordanian Universities
|b E-Learning
|
| 700 |
|
|
|a حبيب السمكري، محمد محمد تيسير محمد
|g Habib Samkari, Mohammad Mohd T.
|e م. مشارك
|9 435986
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 999
|m مج43, عدد خاص
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 043
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-043-999-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1417936
|d 1417936
|
