درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية عن البرامج التدريبية المتعلقة بمنظومة التعلم الإلكتروني (موودل)
| العنوان بلغة أخرى: |
The Satisfaction Degree of Faculty Members in the University of Jordan toward Traning Programs on Elearning System (Moodle) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجمل، رهف خليل عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوريكات، منصور أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 1229000 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية عن البرامج التدريبية المتعلقة بمنظومة التعلم الإلكتروني موودل. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتكون أفراد الدراسة من (400) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية. إذ بلغ عدد أعضاء الهيئة التدريسية الذين أجابوا على الاستبانة بعد مضي شهرين من توزيعها (171). وبلغ عدد الاستبانات التي استوفت الشروط لغايات التحليل الإحصائي (144). قامت الباحثة بإعداد استبانة من (33) فقرة موزعة على مجالين حيث تكون المجال الأول (البرامج التدريبية) من (22) فقرة بينما تكون المجال الثاني المتعلق (بالمدرب) من (11) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها قبل تطبيقها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي (Three Way – ANOVA) لمعرفة دلالات الفروق تبعا لمتغيرات الدراسة. وقد أظهرت النتائج أن درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن البرامج التدريبية جاءت بدرجة مرتفعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن البرامج التدريبية المتعلقة بمنظومة التعلم الإلكتروني تبعا لمتغيرات الدراسة الرتبة الأكاديمية والعمر والكلية. وفي ضوء النتائج، أوصت الباحثة بضرورة الرجوع إلى أعضاء الهيئة التدريسية قبل تحديد أوقات التدريب واختيار الأوقات المناسبة لهم، ومراعاة وقت الدورة بحيث يكون مناسبا لمحتوى الدورة التدريبي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسباب قلة أقبال أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الملك سعود على البرامج التدريبية المقدمة من قبل عمادة التعلم الإلكتروني بالجامعة
بواسطة: الشمري، عبدالله بن سعود منشور: (2022) -
درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بتجربة التعليم الإلكتروني وفقا لمعايير "Quality Matters"
بواسطة: الشياب، ابتسام أحمد حسن منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي عن بعد في تنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Moodle" لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء
بواسطة: السدحان، عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن التدريس الإلكتروني في جامعة الملك خالد
بواسطة: آل محيا، عبدالله بن يحيى حسن منشور: (2020) -
درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش عن مستوى التنمية المهنية التي تقدمها الجامعة لهم
بواسطة: الخزاعي، منال خالد منشور: (2012)
