التفاعل بين نمط تقديم الأنشطة العلمية "فردي - تشاركي" وأسلوب التعلم "نشط - تأملي" في بيئة تعليمية مقلوبة سلسة واثرة على تحقيق بعض نواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، سحر محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 293 - 371 |
| رقم MD: | 1418207 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقدم الأنشطة العملية | تشاركي / فردي | التعلم المقلوب | السلس | أسلوب التعلم | نشط / تأملي | نواتج التعلم | Activities | Individual | Collaborative | Flipped Classroom | Seamless | Learning Style | Active / Reflective | Learning Outcomes
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين توقيت تقديم التغذية الراجعة "الفورية- المؤجلة" فى بيئة التعلم الإلكتروني عن بعد وأسلوب التعلم "النشط – التأملى" فى تحقيق بعض نواتج التعلم لدى طلاب الجامعة العربية المفتوحة
بواسطة: عفيفي، محمد كمال عبدالرحمن منشور: (2015) -
برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لاكتساب بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة
بواسطة: عفيفي، نجلاء هاشم علي منشور: (2021) -
التفاعل بين نمطي الأنشطة التعليمية الإلكترونية التفاعلية (فردي - تشاركي) ونمطي الإبحار (هرمي - شبكي) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم التعليمية المتحركة ثنائية البعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عصر، أحمد مصطفى كامل منشور: (2018) -
التفاعل بين نمطي عرض المعلومات "نصي، نصي سمعي" بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم "السطحي، العميق" وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو سقاية، رشا يحيى السيد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمطي ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردي / التشاركي) في بيئة تعلم إلكترونية وأسلوب التفكير (الداخلي / الخارجي) على إكساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: سلهوب، منال السعيد محمد منشور: (2019)
