The Effect of Using Steam Approach on Developing Computational Thinking Skills and Motivation towards Learning Geography among 10th. Grade Students in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام منحى "STEAM" في تطوير مهارات التفكير الحاسوبي والدافعية نحو تعلم الجغرافيا لدى طلبة الصف العاشر في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بدار، رنا وليد الحاج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bedar, Rana W. Al-Haj |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 1418303 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 01812nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1565459 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 750261 |a بدار، رنا وليد الحاج |e مؤلف |g Bedar, Rana W. Al-Haj | ||
| 245 | |a The Effect of Using Steam Approach on Developing Computational Thinking Skills and Motivation towards Learning Geography among 10th. Grade Students in Jordan | ||
| 246 | |a أثر استخدام منحى "STEAM" في تطوير مهارات التفكير الحاسوبي والدافعية نحو تعلم الجغرافيا لدى طلبة الصف العاشر في الأردن | ||
| 260 | |a عمان |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 75 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 17682 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعليم الإلكتروني |a منحى ستيم |a التفكير الحاسوبي |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a أبو الشبول، مهند أنور |g Al-Shboul, Muhannad Anwar |e مشرف |9 125201 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17682-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1418303 |d 1418303 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
The Effect of Using Computer-Mediated Corrective Feedback on the 5th Preparatory Grade EFL Students Writing Skill and Motivation in Iraq
بواسطة: الشواني، وليد بهرام اسماعيل منشور: (2019) -
The Effect of Using Blended Learning Approach on Achievement, Social Communication Skills and Motivation towards Learning among Undergraduate Students at the School of Educational Sciences in the University of Jordan
بواسطة: الصبان، رلى حمدي إبراهيم منشور: (2020) -
Relative Effectiveness of English Language Teaching Using Communicative Approach and Cooperative Learning on English Learning among 10th Secondary Grade Students in Dhamar City
بواسطة: محمد، أيمن عبدالكافي أحمد منشور: (2016) -
The Effect of Using Computer-Assisted Inductive Method on 9th Grade Students’ Writing Skill and their Attitude toward it
بواسطة: نادر، رجاء حكمت صياح منشور: (2022)
