ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توظيف استراتيجية التلعيب على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات باستخدام كاهووت

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: يوسف، سارة يعقوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousif, Sarah Y.
مؤلفين آخرين: كنعان، عارفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تموز
الصفحات: 110 - 121
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1419022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التلعيب | التلعيب | التحصيل الدراسي | الرياضيات | كاهووت
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
LEADER 03485nam a22002297a 4500
001 2167116
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 335088  |a يوسف، سارة يعقوب  |e مؤلف  |g Yousif, Sarah Y. 
245 |a أثر توظيف استراتيجية التلعيب على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات باستخدام كاهووت 
260 |b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية  |c 2023  |g تموز  |m 1445 
300 |a 110 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a مع تغلغل التكنولوجيا في مختلف مجالات الحياة اليومية، في العمل، والسوق، والاتصالات، واللعب، وغيرها الكثير بدء صانعو السياسات التعليمية في إدخال التكنولوجيا في التعليم، حيث ظهرت العديد من الاستراتيجيات الحديثة التي تساهم في تطوير العملية التعليمة والتعلمية ومنها استراتيجية التلعيب Gamification، والتي تهدف إلى تطوير المهارات الحياتية المختلفة لدى المتعلمين وترفع من القابلية على التطور والإبداع والتفكير. يهدف هذا البحث إلى قياس أثر استخدام التلعيب باستخدام تطبيق كاهوت على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لمتعلمي الصف الخامس الابتدائي في ابتدائية الأقمار الأهلية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. لقد تم اختيار حجم عينة البحث قصدا (۷۹) متعلما، وتم استخدام التخصيص العشوائي لتقسيم العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية، (٤٠) متعلما تعلموا باستخدام استراتيجية التلعيب، والمجموعة الضابطة، (۳۹) متعلما تعلموا بالطريقة الاعتيادية. وقد تم استخدام اختبار للتحصيل الدراسي لتحقيق أهداف هذا البحث، كما وتم التأكد من ثبات وصدق الأداة، وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة باستخدام SPSS الإصدار 24.0، حيث بينت النتائج بأن هناك فروقا لصالح المجموعة التجريبية ذات دلالة إحصائية في زيادة التحصيل الدراسي، وأثبتت النتائج وجود أثر كبير لاستخدام استراتيجية التلعيب في تدريس مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي لدى المتعلمين. 
653 |a المواد الدراسية  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحصيل الدراسي 
692 |a استراتيجية التلعيب  |a التلعيب  |a التحصيل الدراسي  |a الرياضيات  |a كاهووت 
700 |9 744911  |a كنعان، عارفة  |e م. مشارك  |g Kanaan, Arifa 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 010  |e Journal of The Iraqi University  |f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ  |l 001  |m ع61, ج1  |o 2164  |s مجلة الجامعة العراقية  |v 061  |x 1813-4521 
856 |u 2164-061-001-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1419022  |d 1419022