أثر استخدام تمثيلات متعددة في تدريس الجبر على تحصيل طلبة الصف السابع الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Multiple Representations in Teaching ALGebra on Seventh Grade Students’ AChievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شاهين، مرشد يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مسعد، فطين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 560156 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
280
عناصر مشابهة
-
التمثيلات المتعددة في وحدة الجبر من كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي ومدى استخدام المعلمين لها
بواسطة: رستم، أنور شاكر داوود منشور: (2012) -
أثر العبء المعرفى وطريقة العرض والتنظيم وزمن التقديم للمادة التعليمية فى البيئات متعددة الوسائط على التذكر
بواسطة: الزعبي، محمد يوسف منشور: (2018) -
أثر استراتيجية الجدول الذاتي "K.W.L" في تنمية التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2023) -
أثر برامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: البلاونة، فهمي يونس منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الخامس العلمي واتجاههم نحوها
بواسطة: الساعدي، عمار طعمه جاسم منشور: (2011)
