ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف إمكانات الوسائط الرقمية...>الوصف

توظيف إمكانات الوسائط الرقمية في معالجة التلكؤ الأكاديمي لدى طلبة قسم التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Employing the Potential of Digital Media in Addressing Academic Reluctance among Students of the Department of Art Education
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جماغ، حسن جار الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 42 - 56
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1419371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أقسام التربية الفنية | استراتيجية التعلم التعاوني | الوسائط الرقمية | المهام الأكاديمية | الإنجاز الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط الرقمية | التلكؤ الأكاديمي | التربية الفنية | Digital Media | Academic Reluctance | Art Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة توظيف إمكانات الوسائط الرقمية في معالجة التلكؤ الأكاديمي لدى طلبة قسم التربية الفنية ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي للتلكؤ الأكاديمي لملاءمة عينة من طلبة المرحلة الثالثة من طلبة قسم التربية الفنية، وقد تكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبة تقسموا على مجموعتين بالتساوي (تجريبية وضابطة) وللوصول إلى نتائج البحث استخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية ومنها: اختبار t-test لعينتين مستقلتين ومعادلة الصعوبة والسهولة ومعادلة التمييز، ومعادلة كيودر ريشاردسون/ 20. وأظهرت أهم نتائج البحث: 1- أن توظيف إمكانات الوسائط الرقمية قد أحدثت أثرا في معالجة التلكؤ الأكاديمي لدى طلبة/ قسم التربية الفنية. 2- هناك فرق عال جدا بين الاستجابتين القبلية والبعدية على التلكؤ الأكاديمي لطلبة قسم التربية الفنية وبناء على ما توصلت إليه نتائج الدراسة، فإن الباحث أوصى بعدة توصيات منها: 1- توجيه الهيئة التدريسية في قسم التربية الفنية بضرورة زيادة الاهتمام بتقديم برامج إثرائية وإرشادية للطلبة تسهم في معالجة التلكؤ الأكاديمي. واستكمالا للبحث الحالي فإن الباحث اقترح عدة من المقترحات منها: 1- أثر استراتيجية التعلم التعاوني في معالجة التلكؤ الأكاديمي لدى طلبة قسم التربية.

The study aimed to know the employment of the potential of digital media in addressing the academic reluctance of students of the Department of Art Education. To achieve the goal of the research, the researcher used the experimental design with two equal groups, with a pre and posttest of academic delay, to suit it on a sample of the third stage students of the Art Education Department. The results of the research The researcher used a number of statistical methods, including; t-test for two independent languages, the equation of difficulty and ease, the equation of discrimination, and the Kewder Richardson equation/ 20 The most important results of the search showed; 1- Employing the capabilities of digital media has had an impact in addressing the academic sluggishness of the students of the Department of Art Education. 2-.There is a very high difference between the two responses, before and after, to the academic reluctance of students of the Department of Art Education. Based on the findings of the study, the researcher recommended several recommendations, including: 1- Directing the teaching staff in the Art Education Department of the necessity of increasing interest in providing enrichment and guidance programs for students that contribute to addressing academic reluctance. To complement the current research, the researcher suggested several proposals, including: 1- The effect of the cooperative learning strategy in addressing the academic reluctance of the students of the Department of Art Education in the subject of Art History.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.