ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الوجداني لطفل الروضة: دراسة تجريبية

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفلاح، فاطمة مفتاح فرج (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 97 - 115
DOI: 10.37376/1185-000-041-004
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1419646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | البرنامج التدريبي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
LEADER 02299nam a2200229 4500
001 2167673
024 |3 10.37376/1185-000-041-004 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 154452  |a الفلاح، فاطمة مفتاح فرج  |e مؤلف  |q Alfalah, Fatemah Muftah Faraj 
245 |a فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الوجداني لطفل الروضة:  |b دراسة تجريبية 
260 |b جامعة بنغازي - كلية الآداب  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 97 - 115 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج أنشطة تربوية، والتعرف على مدى فاعليته في تنمية الذكاء الوجداني لطفل الروضة بمدينة بنغازي، وتكونت العينة من (30 طفلا) ما بين (4-5 سنوات)، قسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وطبقت استمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي "إعداد الباحثة"، ومقياس الذكاء الوجداني "إعداد: عفاف دانيال" بعد تقنينه على البيئة الليبية، وتطبيق برنامج الأنشطة التربوية "إعداد الباحثة". وجاءت النتائج: 1. ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في أبعاد الذكاء الوجداني الصالح المجموعة التجريبية. 2. ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي في أبعاد الذكاء الوجداني للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. 
653 |a مرحلة الطفولة المبكرة  |a الأنشطة التربوية  |a التفكير الوجداني  |a الانفعالات الذاتية 
692 |a الذكاء الوجداني  |a البرنامج التدريبي 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 004  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb  |l 041  |m ع41  |o 1185  |s مجلة كلية الآداب  |t Journal of Faculty of Arts  |v 000  |x 2523-1871 
856 |u 1185-000-041-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1419646  |d 1419646