ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الرعاية التفاعلية لدى المرشدين التربويين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program in Development the Interactive Care among Educational Counselors
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: المعموري، علي جاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mamouri, Ali Jassim Mohammed
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 348 - 364
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1419863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الرعاية التفاعلية | المؤسسات التربوية | الإرشاد التربوي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | المرشدون التربويون | الرعاية التفاعلية | The Effectiveness | Interactive Care | Educational Counsellors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فعالية برنامج إرشادي لتنمية الرعاية التفاعلية لدى المرشدون التربويون، وذلك باختبار الفرضية القائلة، (" لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات أفراد المجموعة التجريبية، والضابطة على مقياس الرعاية التفاعلية في الاختبارات القبلي والبعدي والمرجأ")، قام الباحث بتبني مقياس (نوري، 2016) لقياس مستوى الرعاية التفاعلية لدى العينة، واستخرج الباحث الخصائص السيكومترية للمقياس وذلك لمضي أكثر من خمس سنوات على بنائه وتبين أن جميع المواقف تتمتع بتمييز وارتباط دال إحصائيا، وبلغت درجة الثبات للمقياس بإعادة الاختبار (0.84)، وقيمة ألفا كرونباخ بلغت (0.79)، وبلغ المقياس (40) موقفا بثلاث استجابات، وطبق الباحث جلسات البرنامج الارشادي على العينة التجريبية وبعد إجراء الاختبار البعدي وجد أن هنالك فرقا ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح التجريبية، وأجرى الباحث الاختبار المرجأ لمعرفة فاعلية البرنامج الإرشادي فوجد استقرار النتائج التي تم الوصول إليها، وعلى هذا الأساس تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the effectiveness of a counseling program in development Interactive Care among educational counselors by testing the hypothesis that ((there are no statistically significant differences between the scores of the two experimental and control groups on the scale of Interactive Care in the pre and post tests and deferred at the level of significance 0.05)). For the purpose of identifying the level of Interactive Care of the sample, the researcher adopted a scale (Noory, 2016), then the researcher extracted the statistical characteristics of the scale and it was found that all situations have discrimination and a statistically significant correlation. As the correlation coefficient for the stability of the scale was (0.84), and the value of Cronbach's alpha was (0.79), and the items of the scale were (40) items with three responses. After applying the counseling program to the experimental sample, the results of the current research concluded that there are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post-test and in favor of the experimental one. The findings of the current research are stable, and in the light of these results, the researcher presented a number of conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.