ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فروق عادات الاستذكار وفقا لبعض المتغيرات لدى عينة من طلبة كلية الآداب بجامعة بنغازي

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الخفيفي، ابتسام مفتاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Abtesam Muftah
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 98 - 123
DOI: 10.37376/1185-000-044-004
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1420022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات الاستنكار | الاتجاهات نحو الدراسة | قلق الامتحان | الدافعية للتعلم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02131nam a2200229 4500
001 2167995
024 |3 10.37376/1185-000-044-004 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a الخفيفي، ابتسام مفتاح محمد  |g Mohamed, Abtesam Muftah  |e مؤلف  |9 597175 
245 |a فروق عادات الاستذكار وفقا لبعض المتغيرات لدى عينة من طلبة كلية الآداب بجامعة بنغازي 
260 |b جامعة بنغازي - كلية الآداب  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 98 - 123 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة فروق عادات الاستذكار وفقا لمتغيرات (الاتجاهات نحو الدراسة والقلق إعداد مصطفي السنباطي، ومقياس الدافعية للتعلم إعداد يوسف قطامي. طبقت المقاييس على عينة مكونة (200) طالبة من طلبة كلية الآداب بجامعة بنغازي، اختيرت بالطريقة الغير عشوائية (المتاحة). وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال اختبار t ظهرت النتائج الآتية: (1) لا توجد فروق في عادات الاستذكار وفقا لمتغير الاتجاهات نحو الدراسة. (2) توجد فروق في عادات الاستذكار وفقا لمتغير قلق الامتحان. (3) توجد فروق في عادات الاستذكار وفقا لمتغير الدافعية للتعلم. 
653 |a العملية التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a مهارات الاستنكار  |a طلبة جامعة بنغازي 
692 |a عادات الاستنكار  |a الاتجاهات نحو الدراسة  |a قلق الامتحان  |a الدافعية للتعلم 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 004  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb  |l 044  |m ع44  |o 1185  |s مجلة كلية الآداب  |t Journal of Faculty of Arts  |v 000  |x 2523-1871 
856 |u 1185-000-044-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1420022  |d 1420022