Efficacité d’un Programme de Formation Proposé Basé sur la Stratégie D’écoute et de Lecture pour Remédier a Certaines Erreurs de Prononciation Françaises Chez les Étudiants Malvoyants du Secondaire
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Abdou Elmaraghy, Nadine Nabil (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Farag, Sherine Helmy Mohamed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 189 - 231 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 1420107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | استراتيجية الاستماع والقراءة | الضعاف بصريا | أخطاء النطق الفرنسية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجية الاستماع والقراءة لعلاج بعض أخطاء النطق الفرنسية الشائعة بين طلاب ضعاف البصر بالمرحلة الثانوية. وقد تم تطبيق البحث على عينة قوامها 14 طالب وطالبة ضعيفي البصر بمدرسة النور للمكفوفين بمحافظة الإسماعيلية كمجموعة ضابطة وتجريبية. حيث قامت الباحثتين بتحديد الأخطاء الشفهية لدي طلاب ضعاف البصر وذلك من خلال إعداد قائمة كلمات لتحديد الحروف اللازمة لاكتساب النطق الصحيح، كما قاموا أيضا بإعداد اختبار ذو التطبيق القبلي والبعدي لتشخيص وتحديد مستوي الطلاب في عينة البحث على النطق الصحيح، وخاصة طلاب المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي المقترح وأيضا بطاقة الملاحظة لتصحيح اختبار النطق. تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022- 2023. وقد اثبت التحليل الكمي والكيفي للنتائج أثر دال وفعال للبرنامج التدريبي على طلاب عينة البحث Cette recherche vise à vérifier l'efficacité d'un programme de formation proposé basé sur la stratégie d’écoute et de lecture pour remédier à certaines erreurs de prononciation françaises auprès les étudiants malvoyants du cycle secondaire. La recherche a été appliquée à un échantillon de 14 étudiants (es) malvoyants (es) à l’école «El-Nour» des aveugles à Ismaïlia, en deux groupes contrôle et expérimental. Les deux chercheuses ont déterminé les erreurs orales des étudiants malvoyants à travers d’élaborer une liste de mots pour déterminer les lettres nécessaires pour acquérir la bonne prononciation et ont élaboré aussi un test (pré-post application) pour diagnostiquer le niveau des étudiants de l’échantillons de la recherche à la prononciation juste et surtout les étudiants du groupe expérimental après avoir étudier le programme proposé à l’usage. Aussi la carte d’observation pour corriger le test de la prononciation. L’application du programme de formation proposé sur le groupe expérimental au premier semestre de l’année scolaire 2022-2023. L’analyse quantitative et qualitative des résultats a prouvé un effet indicatif et efficace du programme de formation. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
Efficacité d'un Programme Basé sur L'approche Contrastive en Vue de Remédier à Quelques Erreurs de la Traduction chez les Étudiants de la Faculté de Pédagogie Section de Français
بواسطة: محمود، محمود توفيق منشور: (2021) -
Programme Proposé Basé sur L’apprentissage Hybride en vue de Remédier aux Erreurs D'orthographe et Développer L'attitude Envers la Langue Française Auprès D'étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Abdel-Moniem, Imane Abdel-Hadi Ahmed منشور: (2021) -
Efficacité d'un Programme Propose Basé sur la Métacognition Pour Développer Certaines Compétences de la Compréhension Ecrite Auprès des Etudiants de Section de Français à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: Mohamed, Hamada Ahmed Ibrahim منشور: (2023) -
Programme Proposé Basé sur L’infographie Interactive Selon L’approche par Compétence pour Développer L'apprentissage de la Grammaire Française Auprès les Étudiants de FLE
بواسطة: Abdou Elmaraghy, Nadine Nabil منشور: (2022) -
Efficacité D’un Programme Proposé Basé sur la Pédagogie Différenciée pour Développer Quelques Compétences de L’expression Écrite Chez les Étudiants de la Section de Français à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: Chalabi, Chaïmaa Gamal Ebrahim منشور: (2019)
