فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الانضباط الواعي في أداء الطلبة المطبقين في أقسام اللغة العربية في كليات التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on the Skills of Conscious Discipline in the Performance of Applied Students in the Arabic Language Departments in the Faculties of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | جبر، علي ثابت حسان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Ali Thabit |
| مؤلفين آخرين: | الخفاف، إيمان عباس علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 541 - 564 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1420133 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية | اللغة العربية | طرائق تدريس اللغة العربية | التدريب | البرامج التدريبية | الطلبة المطبقين | Education | The Arabic Language | Methods of Teaching the Arabic Language | Training | Training Programs | Applied Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05202nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168083 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 751348 |a جبر، علي ثابت حسان |e مؤلف |g Hassan, Ali Thabit | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الانضباط الواعي في أداء الطلبة المطبقين في أقسام اللغة العربية في كليات التربية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on the Skills of Conscious Discipline in the Performance of Applied Students in the Arabic Language Departments in the Faculties of Education | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 541 - 564 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعرف فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات الانضباط الواعي في أداء الطلبة المطبقين في أقسام اللغة العربية في كليات التربية. ولتحقيق ذلك عمد الباحث إلى إتباع المنهج التجريبي في إجراءات تعرف فاعلية البرنامج التدريبي في أداء الطلبة المطبقين في أقسام اللغة العربية في كليات التربية، ومن أجل تحقيق هذا الهدف صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية: "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط أداء طلبة المجموعة الضابطة الذين يتدربون على وفق البرنامج الاعتيادي، ومتوسط أداء طلبة المجموعة التجريبية الذي يتدربون على وفق برنامج تدريبي قائم على مهارات الانضباط الواعي في القياس البعدي للأداء (بطاقة الملاحظة)" حدد الباحث مجمع بحثه المتمثل في طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية والتربية للعلوم الإنسانية والمتمثل في (19) كلية في الجامعات الحكومية العراقية، ثم اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع البحث والتي تمثلت بطلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية في كلية التربية في الجامعة المستنصرية، إذ يضم القسم (102) طالبا وطالبة، وبطريقة السحب العشوائي البسيط تم اختيار الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تتدرب على وفق البرنامج التدريبي القائم على مهارات الانضباط الواعي وعدد أفرادها (30) طالبا وطالبة بعد إجراء عمليات التكافؤ الإحصائي، والشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة التي تتدرب على وفق البرنامج الاعتيادي وعدد أفرادها (30) طالبا وطالبة بعد إجراء عمليات التكافؤ الإحصائي. |b The present research aims to: Realizing the effectiveness of an experimental program based on conscious discipline skills in the performance of students applied at experimental of Arabic language, colleges of education is known. To achieve this, the researcher followed the descriptive approach in the procedures of building the training program through three main stages: planning, implementation and evaluation. The researcher specified the justifications for building the training program, its philosophy and intellectual premises, its objectives, both public and private. The researcher, moreover, organized the training content and identified training methods and means consistent with the objectives of the training program. The researcher followed the quasi-experimental approach in the procedures of identifying the effectiveness of the training program on the performance of students applied at Departments of Arabic Language, Colleges of Education. In order to achieve | ||
| 653 | |a الجامعات العراقية |a أقسام اللغة العربية |a أعداد الطالب المعلم |a الأنشطة العلمية |a الأداء التدريسي |a التحكم المعرفي | ||
| 692 | |a التربية |a اللغة العربية |a طرائق تدريس اللغة العربية |a التدريب |a البرامج التدريبية |a الطلبة المطبقين |b Education |b The Arabic Language |b Methods of Teaching the Arabic Language |b Training |b Training Programs |b Applied Students | ||
| 700 | |9 751351 |a الخفاف، إيمان عباس علي |e م. مشارك |g Al-Khaffaf, Iman Abbas Ali | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 060 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 120 |m ع120 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-120-060.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1420133 |d 1420133 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدريس التفكيري في تنمية مهارات التدريس عند الطلبة المطبقين
بواسطة: الجبوري، نور صالح مهدي منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تدريس البلاغة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2009) -
بناء اختبار لقياس مهارات الإعراب لدى طلبة أقسام اللغة العربية
بواسطة: ساجت، زهراء رحيم منشور: (2024) -
درجة فاعلية برنامج مبادرة الإحترام والإنضباط فى تعديل سلوك وكالة الغوث بمحافظات غزة وسبل تطويره
بواسطة: ثابت، إبراهيم محمد مصطفى منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التفاعل في تنمية مهارات القراءة التحليلية و النقد الأدبي لطلبة شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: محمد، خلف حسن منشور: (2013)
