ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التلفزيون التربوي ومدى تطبيقه...>الوصف

التلفزيون التربوي ومدى تطبيقه لمعايير الجودة الشاملة في دروس اللغة العربية المقدمة للصف السادس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: Educational Television and the Extent to which it Applies Comprehensive Quality Standards in Arabic Language Lessons for the Sixth Literary Class
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جودة، علي عبدالحمزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأبيض، قصي عبدالعباس حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 848 - 869
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1420300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التلفزيون العراقي | الدروس التعليمية | دروس اللغة العربية | معايير الجودة الشاملة | طلبة الصف السادس الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلفزيون التربوي | الجودة الشاملة | دروس اللغة العربية التلفزيونية | Educational Television | Comprehensive Quality | Television Arabic Lessons
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة (ما مدى تطبيق التليفزيون التربوي لمعايير الجودة الشاملة في دروس اللغة العربية المقدمة للصفوف المنتهية). تألف مجتمع البحث من دروس اللغة العربية التي قدمها التليفزيون التربوي العراقي للصف السادس الأدبي للعام الدراسي (2021- 2022) البالغ عددها (27) درسا، واختار الباحث (كل مفردات مجتمع البحث) عينة لبحثه. أعد الباحث بطاقة ملاحظة لتحليل الدروس تألفت من (55) مؤشرا توزعت على (5) مجالات، وعرضها على هيئة استبانة على أصحاب التخصص والمحكمين والخبراء؛ للتأكد من صدقها. اعتمد الباحث طريقتين للتحقق من ثبات بطاقة الملاحظة، الأولى (الاتفاق عبر الزمن)، والأخرى (الاتفاق مع ملاحظ آخر)، بعد أن اختار الباحث عينة للثبات بنسبة (20%)، إذ بلغ عدد عينة الثبات (13) درسا. استعمل الباحث الوسائل الإحصائية: معامل ارتباط بيرسون؛ والوسط المرجح والوزن المئوي. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: اتصف دروس اللغة العربية التليفزيونية بالجودة في أربعة مجالات ولم تتصف بالجودة في مجال واحد، هو (مجال الإخراج التليفزيوني لدرس اللغة العربية). ومن خلال النتائج استنتج الباحث: تتمتع الدروس المقدمة بخطط تنظم تقديمها وتغطية المادة التعليمية بمدد زمنية مناسبة، وفي المقابل يوجد قصور واضح في جوانب تعليمية ضرورية مثل قصور في التنويع بطرائق التدريس، وعدم الاهتمام بعرض الأهداف الإجرائية، وأوصى الباحث باعتماد قائمة معايير الجودة التي أعدها لتقويم دروس اللغة العربية التليفزيونية، أو دروس تليفزيونية لمواد تعليمية أخرى.

The current research aims to find out (to what extent educational television applies comprehensive quality standards in the Arabic language lessons offered to the finished classes). The research community consisted of the Arabic language lessons presented by the Iraqi educational television for the sixth literary grade for the academic year (2021-2022), which numbered (27) lessons, and the researcher chose (all vocabulary of the research community) as a sample for his research. The researcher prepared an observation card for analyzing the lessons, consisting of (55) indicators distributed in (5) fields, and presented it in the form of a questionnaire to the specialists, arbitrators, and experts. to verify its authenticity. The researcher adopted two methods to verify the stability of the observation card, the first (agreement over time), and the other (agreement with another observer), after the researcher chose a sample of (20%) for stability, as the number of the sample of stability was (13) lessons. The researcher used the statistical methods: Pearson correlation coefficient;, weighted mean, and weight percentile. And among the most prominent findings of the research: The Arabic language lessons on television were characterized by quality in four fields, and were not characterized by quality in one field, which is (the field of television directing for the Arabic language lesson). And through the results, the researcher concluded: The lessons provided have plans that organize their presentation and cover the educational material with appropriate time periods. The quality he prepared for evaluating TV Arabic lessons, or TV lessons for other educational subjects.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.