ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة المهارات الأكاديمية المخ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

علاقة المهارات الأكاديمية المختبرية بتحصيل مادة الأحياء عند متعلمي الصف الثالث متوسط

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: شحاذة، علاء هادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صعب، يولا بطرس (مشرف)
المجلد/العدد: ع61, ج3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آب
الصفحات: 309 - 326
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1420405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المناهج الدراسية | المهارات الأكاديمية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الأكاديمية | التحصيل | التحصيل الدراسي | مادة الأحياء | Achievement | Academic Achievement | Biology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد كان الهدف من الدراسة الحالية التعرف على تحصيل مادة علم الأحياء لدى متعلمي المرحلة المتوسطة. وكذلك الكشف العلاقة الارتباطية بين المهارات الأكاديمية المختبرية وتحصيل المتعلمي في مادة علم الأحياء. وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليل. وتم توزيع استبانة المعرفة أراء المتعلمي حول المهارات الأكاديمية لمادة الأحياء، في حيت تم عمل اختبار من قبل الباحث بما يخص التحصيل الدراسي. وخلصت نتائج الدراسة بأن متوسط المربعات بلغ 4.006. بينما بلغت قيمة F 4.780. وبدرجة حرية ٣٤٩. وعند مستوى معنوية 0.029. وبالتالي يتضح بأن هنالك فروق ذات دلالة معنوية بين المهارات الأكاديمية المختبرية للطلبة لتحصيل مادة الأحياء عند متعلمي الثالث متوسط بغداد/ الكرخ الأولى. بينت نتائج الدراسة بأن قيمة T قيمة محسوبة المحسوبة 12.633 وعن مستوى معنوية للثبات 0.000. وعند مستوى بيتا -0.116. ومعامل الحد العشوائي 0.139. وبالتالي أتضح بأنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية بين المهارات الأكاديمية المختبرية للطلبة لتحصيل مادة الأحياء عند متعلمي الثالث متوسط بغداد / الكرخ الأولى. وأوصت الدراسة بتعزيز تعلم المفاهيم العلمية الخاصة بمادة الأحياء المتعلمي الثالث متوسط مكان الدراسة.

The purpose of this study is to determine the achievement of middle school learners in biology courses. It is also to determine the correlation between academic laboratory skills and learners' achievement in biology. This study followed a descriptive analytical method. A questionnaire was distributed to find out learners' opinions about their academic skills in biology. الوسط الحسابي while, academic performance was tested by the researcher. The results of the study showed that the square mean was 4.006. The F value, on the other hand, was 4.780. And the degree of freedom was 349. And the significance level was 0.029. Thus, it is clear that there is a significant difference between students' academic and laboratory skills for the achievement of biology among intermediate third grade learners in الحد العشوائي aghdad/ Al Khalq First. The results of this study show that the calculated T قيمة محسوبة - value is 12.633 and the significance level of stability is 0.000; the beta level is -0.116. The coefficient of random limit is 0.139. Thus, it is clear that there is a statistically significant effect between students' academic and laboratory skills on the biology outcomes of tertiary intermediate learners in الحد العشوائي aghdad/Arkark I
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.