يجب تسجيل الدخول أولا
درجة تطبيق التعليم المتمايز في تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمنطقة جازان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Application of Differentiated Education in the Teaching of Mathematics at the Primary Level from the Point of View of Male and Female Teachers in the Jizan Region |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شولان، محمد حسن ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sholan, Mohammed Hassan Nasser |
| المجلد/العدد: | ج114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 723 - 754 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1420775 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | التعليم المتمايز | مقرر الرياضيات | Education | Differentiated Education | Math Course
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| LEADER | 04005nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168666 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شولان، محمد حسن ناصر |g Sholan, Mohammed Hassan Nasser |e مؤلف |9 386536 | ||
| 245 | |a درجة تطبيق التعليم المتمايز في تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمنطقة جازان | ||
| 246 | |a The Reality of the Application of Differentiated Education in the Teaching of Mathematics at the Primary Level from the Point of View of Male and Female Teachers in the Jizan Region | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 723 - 754 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق التعليم المتمايز في تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في منطقة جازان. لتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث قام بتطبيق الاستبانة على عينة عشوائية مؤلفة من ۱۰۰ معلما ومعلمة من معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمنطقة جازان في المملكة العربية السعودية. أظهرت النتائج أن درجة تطبيق التعليم المتمايز في تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الابتدائية كانت مرتفعة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في منطقة جازان. ولم يتم العثور على فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الفراد عن واقع تطبيق التعليم المتمايز في تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بناء على المتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على التخطيط للتعليم المتمايز وتنفيذه في مواقف التعليم والتعلم. |b The objective of this study was to investigate the implementation of differentiated education in teaching mathematics at the primary level, as perceived by male and female teachers in the Jazan region. To achieve this, the researcher utilized the descriptive survey method and distributed observation cards among 100 randomly selected male and female mathematics teachers in the Jazan region, Kingdom of Saudi Arabia. The findings revealed that both male and female teachers perceived a high level of application of differentiated education in teaching the mathematics course at the primary stage. Furthermore, there were no statistically significant differences observed in the perceptions of the teachers based on variables such as gender, academic qualification, years of experience, and participation in training courses. Based on the results, the study recommended the necessity of providing training for teachers to effectively plan and implement differentiated education strategies in various teaching and learning situations. | ||
| 653 | |a المدارس السعودية |a التعليم الابتدائي |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم المتمايز |a تدريس الرياضيات | ||
| 692 | |a التعليم |a التعليم المتمايز |a مقرر الرياضيات |b Education |b Differentiated Education |b Math Course | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 114 |m ج114 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-114-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1420775 |d 1420775 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات حل المسألأة الرياضية اللفظية لدى طلاب الصفوف العليا بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: شولان، محمد حسن ناصر منشور: (2010) -
دراسة وصفية لتحديد معوقات استخدام الأهداف الوجدانية في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القحطاني، ناصر بن حسن بن ناصر منشور: (2005) -
مشكلات تدريس مقرر الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية في المدارس النائية بمنطقة حائل من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: الشمري، حامد بن عبدالرحمن بن فالح منشور: (2017) -
درجة توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن
بواسطة: المظهور، أمجاد بنت سعد أحمد منشور: (2023) -
صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ظفار من وجهة نظر معلمات الرياضيات : دراسة ميدانية
بواسطة: المجيدل، عبدالله شمت منشور: (2007)
