ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف معلمات المرحلة الاب...>الوصف

درجة توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: Degree of Recruitment of Elementary Teachers for E-Games in Teaching Mathematics from their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المظهور، أمجاد بنت سعد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، عبدالحميد بن راكان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج89, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1331 - 1350
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1425366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الألعاب التعليمية | تدريس الرياضيات | التطوير المهني | معلمو المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | معلمات المرحلة الابتدائية | مادة الرياضيات | Electronic Games | Elementary Teachers | Mathematics Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن، والكشف عن معوقات توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي بالاستعانة بأداة البحث الاستبانة، وقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية في إدارة التعليم بمدينة الجوف)، واقتصرت عينة البحث على عينة (79) معلمة من معلمات مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية، تم اختيارهن بطريقة عشوائية في إدارة التعليم بمنطقة الجوف قطاع سكاكا، وقد خلصت نتائج البحث إلى أن هناك توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن بدرجة كبيرة، وأن هناك معوقات لتوظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظرهن، أبرزها قلة عدد الأجهزة والوسائط الإلكترونية اللازمة لتوظيف الألعاب الإلكترونية، وعدم توفر الدورات التدريبية للمعلمات على إنتاج وتطوير الألعاب الإلكترونية، وأشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث في محور توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات تعزي لمتغير للمؤهل العملي، بينما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في محور توظيف معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات تعزي لمتغير سنوات الخبرة، وأوصت الدراسة بضرورة التغلب على المعوقات التي تحد من توظيف الألعاب الإلكترونية وتهيئة بيئة تعليمية مناسبة تعمل على تنشيط استراتيجيات التعلم النشط، والعمل على عقد دورات تدريبية للمعلمات بمختلف مراحل الدراسية الأخرى لتعريفهم بكيفية توظيف الألعاب الإلكترونية في المواقف التعليمية، بما يثري العملية التعلمية، وتوسيع استخدام الألعاب الإلكترونية في المدارس، وتوفير الإمكانيات الفنية والمادية لتطبيقها.

The objective of the research is to identify the degree to which female e-gaming primary teachers are employed to teach mathematics from their perspective and the identification of impediments to the recruitment of female elementary e-games teachers in mathematics teaching from their perspective. In order to achieve the research objective, the researcher relied on the survey descriptive curriculum using the search tool. and the research community may be of all female primary mathematics teachers in the Education Department of the City. (Al-Jawf), the research sample was limited to a sample of (79) female primary mathematics teacher, They were randomly selected in the Department of Education in Al-Jawf Region Sector Skaka. The results of the research concluded that the primary teachers of e-games were hired to teach mathematics from their point of view. Moreover, there are obstacles to the recruitment of elementary teachers for e-games in the teaching of mathematics from their point of view, notably the small number of electronic devices and media required for the recruitment of e-games. Furthermore, the lack of training courses for female teachers on the production and development of electronic games, and the absence of statistically significant differences at the level of (0.05≥α) between the responses of the members of the sample research in the hub of the recruitment of elementary teachers for electronic games in the teaching of mathematics subjects attributes to the variable of practical qualification. However, there are statistically significant differences at the level of (0.05≥α) In the hub of the recruitment of elementary teachers for e-games in the teaching of mathematics subjects comforts the variable years of experience and recommended the need to overcome impediments to the employment of electronic games and to create an appropriate learning environment that stimulates active learning strategies. Besides work on conducting training courses for female teachers at different levels of study to familiarize them with how to use electronic games in educational situations enriching the learning process, expanding the use of e-games in schools and providing technical and material capabilities for their application
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.