ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على فنية النمذ...>الوصف

أثر برنامج قائم على فنية النمذجة في تنمية المهارة الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
مؤلفين آخرين: أحمد، محمد عبدالعظيم (م. مشارك) , محمد، منى محي الدين ثابت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 243 - 272
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 1421195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | اضطراب طيف التوحد | البرامج التدريبية | مهارات الحياة اليومية | مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة | المهارات الاستقلالية | اضطراب طيف التوحد | Competitions | Independence | Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تنمية المهارة الاستقلالية من خلال فنية النموذجة، وبلغ المشاركون بالدراسة (٦) أطفال من ذوي اضطراب ضيف التوحد (6 ذكور) ممن يعانون ضعف في المهارات الاستقلالية، بالمركز المصري بمحافظة أسيوط في المرحلة العمرية من (6 -8) سنوات بمتوسط عمري قدره (6.67) وانحراف معياري (0.816) واستخدم المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعة الواحدة وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس كارز لتشخيص التوحد، ومقياس المهارات الاستقلالية لأحمد عزازي (۲۰۲۰)، وبرنامج قائم على فنية النموذجة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس المهارات الاستقلالية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتبعي لمقياس المهارات الاستقلالية.

The current study aimed at developing my of independence through the formation and modeling skills. The participants in the study reached (6) children with autism spectrum disorder who suffer from weakness in independence skills and self care skills, at almisriin Center In Assist Governorate, in the age group (6-8) years, with an average age of (6.67) and a standard deviation (0.816), and the quasi experimental approach was used with one group. In particular and a program based on the two techniques of formation and modeling (prepared by the researcher), and the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the average grade levels of the children of the experimental group in the pre and post measurement of the independence skills scale in favor of the post measurement.
ISSN: 2536-9245

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.