المستخلص: |
عرضت المقاربة مقياس التفكير ما وراء المعرفي عند الراشدين والمراهقين. وبينت أن تجربة الباحثة جاءت كدراسة علمية بعنوان (تطوير مقياس التفكير ما وراء المعرفي وفق نموذج التقدير الجزئي لدى عينة من طلبة جامعة تبوك) للحصول على درجة الماجستير، وتم عرض للبيانات الأولية عن الجنس، الكلية. وجاء التساؤل الأول عن البعد الأول تنظيم المعرفة، أسأل نفسي باستمرار فيما إذا حققت أهدافي، أتمهل عند إتخاذ القرار لكي امنح نفسي وقتا كافيا. وأشارت إلى البعد الثاني معرفة المعرفة، أحاول استخدام استراتيجيات ثبت فاعليتها في الماضي، أدرك نقاط القوة والضعف في قدراتي العقلية، اعرف كيف كان أدائي حالما أنهي المهمة. واختتمت المقاربة بالإشارة إلى البعد الثالث معالجة المعرفة، أضع بالاعتبار بدائل عدة لحل المشكلة قبل أن أجيب، أركز انتباهي على المعلومات القيمة والمهمة، أمتلك هدفا محددا لكل استراتيجية استخدمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|