ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتدريس الرياضيات ق...>الوصف

نموذج مقترح لتدريس الرياضيات قائم على التعلم السريع وأثره في تنمية التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Teaching Mathematics Based on Accelerated Learning and its Effect on the Development of Visual Thinking among Primary School Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهران، عبدالعظيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، طه علي أحمد (م. مشارك) , جعفر، حاتم علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 371 - 425
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1421731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم السريع | التفكير البصري | استراتيجيات التعليم | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم السريع | التفكير البصري | Accelerated Learning | Visual Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام النموذج التدريسي المقترح القائم على التعلم السريع في تدريس وحدة "الهندسة والقياس" في تنمية التفكير البصرى لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت عينة البحث من (٩٦) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (٤٨) تلميذا واستخدمت معها النموذج التدريسي المقترح القائم على التعلم السريع، والأخرى ضابطة قوامها (٤٨) تلميذا واستخدم معها الطريقة المعتادة، وتمثلت أداة البحث في: اختبار التفكير البصرى، وأظهرت نتائج البحث تحسن مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي (أفراد المجموعة التجريبية)، الذين درسوا باستخدام النموذج التدريسي المقترح القائم على التعلم السريع مقارنة بنظرائهم الدارسين بالطريقة المعتادة.

The aime of the current research to measure the effect of using the proposed teaching model based on Accelerated Learning in teaching the unit of "geometry and measurement" in developing visual thinking among sixth grade students. The research sample consisted of (96) sixth grade students. The sample was divided into two groups, one of them is the experimental group consisting of (48) students who were taught using the proposed teaching model based on Accelerated Learning, and the other is a control group consisting of (11) students, and was taught using the traditional method, The research tool was: a test of visual thinking, The results of the research showed an improvement in the visual thinking skills of sixth grade students (experimental group), who studied by using the proposed teaching model based on Accelerated Learning compared with their peers who studied in the conventional way.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.