ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الطالب الجامعي مواقع ا...>الوصف

استخدام الطالب الجامعي مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The University Student's Use of Social Networking Sites in the Educational Process
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: عنتر، رنا ياسر محمد الشربيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Rana Y.
مؤلفين آخرين: الدقناوي، شادية محمد جابر (م. مشارك) , محمد، منى سمير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 43 - 49
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1422201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | مواقع التواصل الاجتماعي | العمليات التعليمية | الإنترنت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي | العملي التعليمية | الطالب الجامعي | Social Networking Sites | The Educational Process | The Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى استخدام الطالب الجامعي مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، ومدى فاعلية هذه المواقع في دعم العملية التعليمية بالنسبة للطالب الجامعي، بالإضافة إلى التعرف على أهم المعوقات التي تواجه الطالب الجامعي عند استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، ولتحقيق ذلك طبقت الدراسة على عينة عشوائية قوامها ۳۰۰ مفردة من الطلاب الجامعيين بجامعات القاهرة ودمياط و٦ أكتوبر والدلتا للعلوم والتكنولوجيا، واعتمدت الباحثة على منهج المسح الإعلامي، كما اعتمدت على استمارة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن نسبة 62.33% من الطلاب يستخدمون مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية بصفة دائمة، وأن من أهم مميزات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية من وجهة نظر الطلاب أن مواقع التواصل الاجتماعي تساهم في تقديم خدمات تعليمية للطلاب مثل نشر الجداول الدراسية وجداول الاختبارات والمسابقات ومواعيدها وذلك بنسبة ٩٢%، وأن من أهم المعوقات التي تواجه الطالب الجامعي أثناء استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية هي الانقطاع المفاجئ للتيار الكهربائي أثناء المحاضرة وذلك بنسبة بلغت 89.11%، بالإضافة إلى أن النتائج أكدت أنه توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين استخدام الطلاب المواقع التواصل الاجتماعي وتفضيلها وفاعلية استخدامها على درجة التحصيل والاستيعاب من خلال تدريس المقرر الدراسي عبر مواقع التواصل الاجتماعي.

The current study aimed to identify the extent to which the university student uses social networking sites in the educational process, and the extent of the effectiveness of these sites in supporting the educational process for the university student, in addition to identifying the most important obstacles facing the university student when using social networking sites in the educational process, and to achieve this The study was applied to a random sample of 300 individual students from the universities of Cairo, Damietta, 6 October and Delta for Science and Technology. The researcher relied on the media survey method, and also relied on the questionnaire as a tool for collecting information.. 3 3%) of students use social networking sites in the educational process on a permanent basis, and that one of the most important advantages of using social networking sites in the educational process from the students’ point of view is that social networking sites contribute to providing educational services to students such as publishing study schedules, exams schedules, competitions and their dates, with a percentage of 92%, and that one of the most important obstacles facing the university student while using social networking sites in the educational process is Sudden power outage during the lecture with a percentage of 89.11%, In addition, the results confirmed that there is a positive, statistically significant relationship between students' use of social networking sites, their preference, and the effectiveness of their use on the degree of achievement and comprehension through teaching the course through social networking sites.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.