| LEADER |
05523nam a2200229 4500 |
| 001 |
2170236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 99835
|a الحوارنة، إياد نايف
|e مؤلف
|g Alhawarnah, Eyad Naif
|
| 245 |
|
|
|a علاقة كشف الذات بالمسؤولية الاجتماعية لدى المرشدين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Self-Disclosure and Social Responsibility among Educational Counselors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 227
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت البحث للتعرف إلى العلاقة بين كشف الذات والمسؤولية الاجتماعية لدى المرشدين التربويين في لواء المزار الجنوبي في الأردن، وفيما إذا كان هناك فروق دالة إحصائية في كشف الذات والمسؤولية الاجتماعية تعزى لمتغيري الجنس والخبرة العملية في الإرشاد، بلغ أفراد الدراسة (55) مرشدا ومرشدة، ولتحقيق أهداف البحث، طور الباحث أداة لقياس كشف الذات تكونت من (44) فقرة، واستخدم مقياس المسؤولية الاجتماعية المطور من قبل (الكساسبة، 2022)، والمكون من (42) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتوصلت النتائج إلى: أن مستوى كشف الذات كان متوسطا، وأن مستوى المسؤولية الاجتماعية مرتفعا على الدرجة الكلية والأبعاد، واحتل بعد المسؤولية الاجتماعية تجاه المجتمع المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.41)، تلاه بعد المسؤولية الاجتماعية اتجاه الجماعة بمتوسط حسابي (3.99)، وفي المرتبة الثالثة جاء بعد المسؤولية الاجتماعية الشخصية بمتوسط حسابي (3.78)، كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين كشف الذات والمسؤولية الاجتماعية، ووجود فروق دالة إحصائيا في كشف الذات والمسؤولية الاجتماعية تعزى للجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في كشف الذات والمسؤولية الاجتماعية تعزى للخبرة العملية في الإرشاد. وتم اقتراح عددا من التوصيات أهمها: عقد المحاضرات والورش التدريبية للمرشدين التربويين حول أهمية استخدام مهارة كشف الذات، والاستفادة من قدرات المرشدين وخبراتهم المرتفعة بالمسؤولية الاجتماعية، لتعزيز الاهتمام بالأنشطة الاجتماعية.
|b The research aimed to investigate the relationship between self-disclosure and social responsibility among educational counselors in the Southern Maazar District in Jordan. Additionally, it sought to determine if there were statistically significant differences in self-disclosure and social responsibility related to gender and practical counseling experience. The study included 55 educational counselors. To achieve the research objectives, the researcher developed a self-disclosure measurement tool comprising 44 items. Additionally, the social responsibility scale developed by Al-Kassabah (2022) consisting of 42 items was used. The reliability and validity of both instruments were established. The results indicated that the level of self-disclosure was average, while the level of social responsibility was high on the overall scale and its dimensions. Among the dimensions of social responsibility, responsibility toward society ranked first with a mean score of 4.41, followed by responsibility toward the community with a mean score of 3.99, and personal social responsibility ranked third with a mean score of 3.78. The results showed no statistically significant relationship between self-disclosure and social responsibility. Furthermore, there were statistically significant differences in self-disclosure and social responsibility related to gender, favoring males. However, there were no statistically significant differences in self -disclosure and social responsibility related to practical counseling experience. The study proposed several recommendations, including conducting lectures and workshops for educational counselors on the importance of utilizing self-disclosure skills, as well as leveraging their high social responsibility capacities and experiences to enhance social activities.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات كشف الذات
|a الإرشاد التربوي
|a المسئولية الاجتماعية
|a الصحة النفسية
|
| 692 |
|
|
|a كشف الذات
|a المسؤولية الاجتماعية
|a المرشدين التربويين
|b Self-Disclosure
|b Social Responsibility
|b Educational Counselors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع200, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 200
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-200-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1422610
|d 1422610
|
