ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة أهمية الإجازة القرآنية في...>الوصف

درجة أهمية الإجازة القرآنية في تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم وتجويده لدى معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Importance Degree of the Quranic Ijâzah at Developing the Skills of Reciting and Tajweed of the Holy Quran among Holy Quran Teachers at the Primary Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الخطيب، إبراهيم بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khateeb, Ebrahim Abdullah
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 18 - 46
DOI: 10.54643/1951-010-002-001
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1422954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الوعي الصوتي | تعليم القرآن | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرآن الكريم | مهارات التلاوة والتجويد | الإجازة القرآنية | معلمو القرآن الكريم | المرحلة الابتدائية | Holy Quran | Skills of Recitation and Tajweed | Quranic Ijâzah | Holy Quran Teachers | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة أهمية الإجازة القرآنية في تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم وتجويده لدى معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع البيانات، وأجريت الدراسة على (١٥٢) معلما، وأسفرت نتائج الدراسة الميدانية عن عدد من النتائج، أهمها: الوصول إلى قائمة بمهارات تلاوة القرآن الكريم وتجويده، اللازمة، لمعلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية، وبلغ عددها (١٤) مهارة. كما أظهرت النتائج أن درجة أهمية الإجازة القرآنية في تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم وتجويده لدى معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية للدرجة الكلية للأداة، ولجميع المهارات تقع في المدى المرتفع، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط استجابات معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الابتدائية لأهمية الإجازة القرآنية في تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم وتجويده تعزى للمتغيرات التالية: امتلاك الإجازة القرآنية، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي.

The current study aimed at revealing the importance degree of the Quranic Ijâzah at developing the skills of reciting and tajweed of the Holy Quran among Holy Quran teachers at the primary stage. To answer the study questions, the researcher has used the descriptive survey approach, and the questionnaire as a tool for data collection. The study was conducted on a sample of (152) teachers, The results of the field study has come to a number of results, the most important of which are: reaching to a list of the skills of reciting and tajweed of the Holy Quran needed for Holy Quran teachers in the primary stage, with a number of (14) skills. The results showed that the degree of importance of the Quranic Ijâzah in developing the skills of reciting and tajweed of the Holy Quran among Holy Quran teachers in the primary stage, for the total degree of the tool and for all skills, comes at the high range. Meanwhile, the results showed that there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of Holy Quran teachers in the primary stage to the importance of the Quranic Ijâzah in developing the skills of reciting the Holy Quran, which are due to the following variables: Possession of Quranic Ijâzah, years of experience, and educational qualification.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.