ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدوين الرقمي مقابل الورق...>الوصف

أثر التدوين الرقمي مقابل الورقي للملاحظات في أثناء المحاضرات الجامعية على التحصيل الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا في ضوء نظرية العقل الممتد

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Positive Thinking about Academic Buoyancy among a Sample of Middle School Students in Riyadh during to the Corona Pandemic "Covid-19"
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: السليمان، بدر بن سلمان حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 185 - 216
DOI: 10.54643/1951-010-002-006
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1423012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرقمية | المراجعات الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدوين الملاحظات | التحصيل الأكاديمي | التدوين الورقي | التدوين الرقمي | التعليم الجامعي | نظرية العقل الممتد | Note-Taking | Academic Achievement | Paper Notetaking | Digital Notetaking | Higher Education | The Extended Mind Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.