ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام لغة البرمجة في ضوء...>الوصف

أثر استخدام لغة البرمجة في ضوء مفهوم المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى في تدريس مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: The Effect of Using Programming Language in Light of The Concept of Teaching Knowledge Related to Content in Teaching Mathematics on The Academic Achievement of Intermediate Stage Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السليمان، بدر سلمان حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 12 - 35
DOI: 10.21608/EJOS.2018.91189
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 912084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى | لغات البرمجة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث لبيان أثر استخدام لغة البرمجة في ضوء مفهوم المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى في تدريس مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة المتوسطة. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وجاءت العينة من (140) طالبا وقسمت إلى مجموعتين ضابطة (70) و (70) تجريبية. وتمثلت الأدوات في اختبار تحصيلي، وتحدث عن البرمجة والتعليم، البرمجة تدعم إمكانيات التفكير العليا وحل المشكلات من خلال تصميم الأفكار وصياغتها، وتقديم أفكار قابلة للقراءة والتنفيذ وتطوير استراتيجيات تفكير جديدة لحل المشكلة، تفكيك المشكلة إلى أجزاء وإيجاد حلول يمكن تعميمها. وأوضح طريقة تدريس الرياضيات باستخدام لغة البرمجة. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام لغة البرمجة في ضوء مفهوم المعرفة التدريسية المرتبطة بالمحتوى ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية في القياس البعدي للاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.