| LEADER |
03861nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2170590 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-010-002-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a محمد، حسين أحمد عبدالفتاح
|g Mohammed, Hussein Ahmed Abdel-Fattah
|e مؤلف
|9 307969
|
| 245 |
|
|
|a المهارات الحياتية من منظور نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Life Skills from a Theory of Mind Perspective for Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2023
|g أكتوبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث هو التعرف على المهارات الحياتية من منظور نظرية العقل للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة البحث من (85 طفلًا )، تراوحت أعمارهم بين (٥ و ١٢ سنة) بمتوسط حسابي (۷,۸۸) وانحراف معياري قدره (۱,۹۷) من جمعية "إصرار" لرعاية الأشخاص ذوي الإعاقة عرعر المملكة العربية السعودية، وتم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم مقياس مفاهيم ومهارات نظرية العقل للمهارات الحياتية، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرار استجابات العينة فيما يتعلق بقراءة تعبيرات الوجه، والقدرة على تمييز المشاعر، وإدراك الاعتقاد الخاطئ، ومقاصد ورغبات الآخرين للمهارات الحياتية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمعدل (بسيط - متوسط - شديد) على مفاهيم ومهارات نظرية العقل للمهارات الحياتية لصالح اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد.
|b The aim of the research is to identify life skills from the perspective of the theory of mind for children with autism spectrum disorder, and the research sample consisted of (85 children); Their ages ranged from (5-12 years) with a mean (7.88) and a standard deviation of (1.97) from the Israr Association for the Care of Persons with Disabilities, Arar, KSA. The descriptive analytical approach was applied, and the theory of mind concepts and skills scale for life skills were used, The results showed that there were statistically significant differences between the frequency of sample responses with regard to reading facial expressions and the ability to distinguish feelings, awareness of false belief, and the intentions and desires of others for life skills, and there were statistically significant differences between the average scores of children with autism spectrum disorder at a rate (simple - medium - severe) on theory of mind concepts and skills for life skills For moderate and severe autism spectrum disorder.
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب الذاتويين
|a المساندة الاجتماعية
|a الحالات العقلية
|a السلوكيات النمطية
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a نظرية العقل
|a الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد
|b Life Skills
|b Theory of Mind
|b Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 002
|m مج10, ع2
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 010
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-010-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1423030
|d 1423030
|
