تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المهارات الحياتية من منظور نظر...>الوصف

المهارات الحياتية من منظور نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: Life Skills from a Theory of Mind Perspective for Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: محمد، حسين أحمد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Hussein Ahmed Abdel-Fattah
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 255 - 285
DOI: 10.54643/1951-010-002-008
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1423030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب الذاتويين | المساندة الاجتماعية | الحالات العقلية | السلوكيات النمطية | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | نظرية العقل | الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد | Life Skills | Theory of Mind | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث هو التعرف على المهارات الحياتية من منظور نظرية العقل للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة البحث من (85 طفلًا )، تراوحت أعمارهم بين (٥ و ١٢ سنة) بمتوسط حسابي (۷,۸۸) وانحراف معياري قدره (۱,۹۷) من جمعية "إصرار" لرعاية الأشخاص ذوي الإعاقة عرعر المملكة العربية السعودية، وتم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم مقياس مفاهيم ومهارات نظرية العقل للمهارات الحياتية، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرار استجابات العينة فيما يتعلق بقراءة تعبيرات الوجه، والقدرة على تمييز المشاعر، وإدراك الاعتقاد الخاطئ، ومقاصد ورغبات الآخرين للمهارات الحياتية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمعدل (بسيط - متوسط - شديد) على مفاهيم ومهارات نظرية العقل للمهارات الحياتية لصالح اضطراب طيف التوحد المتوسط والشديد.

The aim of the research is to identify life skills from the perspective of the theory of mind for children with autism spectrum disorder, and the research sample consisted of (85 children); Their ages ranged from (5-12 years) with a mean (7.88) and a standard deviation of (1.97) from the Israr Association for the Care of Persons with Disabilities, Arar, KSA. The descriptive analytical approach was applied, and the theory of mind concepts and skills scale for life skills were used, The results showed that there were statistically significant differences between the frequency of sample responses with regard to reading facial expressions and the ability to distinguish feelings, awareness of false belief, and the intentions and desires of others for life skills, and there were statistically significant differences between the average scores of children with autism spectrum disorder at a rate (simple - medium - severe) on theory of mind concepts and skills for life skills For moderate and severe autism spectrum disorder.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.