ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج بنائي للعلاقات بين تقدير...>الوصف

نموذج بنائي للعلاقات بين تقدير الذات ودافعية الإنجاز والمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب جامعة جدة

العنوان بلغة أخرى: A Structural Model for the Relationships between Self-Esteem Achievement Motivation and Social Responsibility for University of Jeddah Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: محمود، فريال محمود محمد الحاج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ferial Mahmoud Mohammed Al-Haj
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 493 - 524
DOI: 10.54643/1951-010-002-015
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1423133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المتغيرات النفسية | الذكاء الانفعالي | طالبة الجامعات | تقدير الذات | المسؤولية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة بالمعادلات البنائية | تقدير الذات | الدافعية للإنجاز | المسؤولية الاجتماعية | Structural Equation Modeling | Self-Esteem | Achievement Motivation | Social Responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استخدام النمذجة بالمعادلات البنائية في بناء نموذج نظري افتراضي للعلاقة بين تقدير الذات ومجموعة من المتغيرات النفسية، حيث تم تطبيق كل من: مقياس روزنبرغ لتقدير الذات، ترجمة جرادات (٢٠٠٦)، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد عثمان وصبحي وشاهين (٢٠١٤)، ومقياس المسؤولية الاجتماعية من إعداد عثمان (۱۹۷۳)، على عينة (٣٤٢) من طلبة جامعة جدة المسجلين في الفصل الأول من العام الجامعي (۲۰۲۱ -۲۰۲۲ م)، ممن تتراوح أعمارهم بين (۱۸-۲۲) سنة. استخدمت الباحثة النمذجة بالمعادلة البنائية المبنية على تحليل الانحدار بالمربعات الصغرى (PLS-SEM)، كما استخدمت برمجية (Smartpls3) في تحليل البيانات. وأظهرت النتائج تمتع النموذج الافتراضي المقترح بدرجة جيدة من الصدق والثبات، كما أظهرت وجود تأثير مباشر دال إحصائيا بين تقدير الذات والدافعية للإنجاز، وبين تقدير الذات والمسؤولية الاجتماعية، بينما كانت التأثير المباشر بين الدافعية للذات والمسؤولية الاجتماعية غير دال، مما يؤكد أن العلاقة بينهما التي تظهر دالة في العديد من الدراسات السابقة، هي نتاج للدور الوسيط لمتغير تقدير الذات. كذلك أظهرت النتائج أن قيمة معامل التحديد (٠,٤٣١) قد فسرت المسؤولية الاجتماعية والدافعية للإنجاز معا (٤٣%) من التباين في تقدير الذات. ويتوقع أن تساعد هذه النتائج أصحاب القرار في الجامعات في بناء برامج مناسبة للطلاب، وأخيرًا توصي الدراسة بمزيد من الاهتمام بتوظيف النمذجة البنائية المبنية على تحليل الانحدار بالمربعات الصغرى في بناء نماذج تهدف إلى الكشف عن العلاقة بين المتغيرات النفسية.

The aim of the present study is to use the structural equation modeling in constructing a hypothetical theoretical model for the relationship between self-esteem, and some psychological variables. The following scales: Rosenberg Self-Esteem Scale which was translated by Jaradat (2006), Achievement Motivation Scale which was prepared by Othman, Subhi and Shaheen (2014), and the Social Responsibility Scale which was prepared by Othman (1973), were applied to a sample of (342) of University of Jeddah students during the first semester of the academic year (2021-2022 AD), whose ages (18- 22 year). The researcher used the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), and (Smartpls3) software in data analysis. The results showed that the proposed hypothetical model had a good validity and reliability, also the results showed a direct and significant effect between self-esteem and achievement motivation, and between self-esteem and social responsibility, while the direct effect between self motivation and social responsibility was not significant, which confirms that this effect which appears significant in many previous studies, is a result of the mediating role of self-esteem. The results also showed that the value of the coefficient of determination is (0.431), so the social responsibility and motivation for achievement explained together (43%) of the variance in the self-esteem. It is expected that these results will help decision-makers in the university in constructing appropriate programs for students. Finally, the study recommends paying more attention to employing PLS-SEM in constructing models that aim is to reveal the relationship between the psychological variables.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.