| LEADER |
05075nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2170775 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0757-043-950-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 232458
|a زبن، عماد أحمد سليمان
|e مؤلف
|g Alzabin, Emad Ahmad Suliman
|
| 245 |
|
|
|a علم طبقات الألفاظ:
|b دراسة في نقد الرواية المعجمية
|
| 246 |
|
|
|a Stratification of Lexical Semantics:
|b A Study of Criticism of the Lexical Narration
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2023
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جهدت هذه الدراسة في معالجة سؤال منهجي في نطاق تقرير الوسائل العلمية للتوثق في صحة ما في المعجمات العربية من رواية معان وألفاظ. واقترحت الدراسة أدوات علمية كاشفة يتأتى أن تكون ضوابط ومعايير ومحددات للتوثق؛ وفاقا للشرط المنهجي و (الإبستمولوجي) لنشأة العلوم. وجاء هذا التدبير بالتبصر في علوم الرواية عند المحدثين، والاستفادة من مباحثهم الناضجة في نقد الرواية في مجالات النقد ك: التفرد والمخالفة والزيادة، وكالتصحيف والتحريف. وهذا يقفك على أهمية هذه الدراسة، لأنها تؤسس لعلم يتمثل في مجموعة من الضوابط والقوانين والمعايير التي نتهدى بها لمعالجة المشكلة المعرفية المومى إليها. فهذا علم مقترح أجهد في التأسيس له، ويمكن أن ننقب به عن حقيقة كثير من النقول، ونضبط به كثيرا من التفردات والغرائب في كل طبقة من الطبقات المقترحة. وقد عالجت في أثناء عملي مجموعة من الأسئلة المنهجية المركزية، أعني تلك التي تمثل المبادئ الكبرى لنشأة العلوم، وتتصل بحدها وثمرتها وضوابطها. وقد استقام لي طريق العمل بتقسيمه قسمين: القسم النظري، وهو الإطار المنهجي للاشتغال، والقسم التطبيقي، وهو الإطار الإجرائي الذي يوضح الرؤية، والمثل التي تثبت كثيرا من قوانين هذا العلم بطريقة إجرائية. وتقررت في محصل الدراسة النتيجة الكبرى لها، والعلة الغائية لمجرياتها ومقدماتها في اقتراح الأساس النظري والإجرائي لعلم طبقات الألفاظ؛ روما لتمهيد سبيل النظر فيه، ولتطوير الرؤية في بنوده ومنهجيته.
|b This study tried to address a methodological question in the context of defining the scientific means of authenticating the correctness the Arabic dictionaries with regards to the meanings of words. It proposed means introducing a number of standards, controls and indicators for this authentication in accordance with the methodological provision (Epistemology) for sciences emergence. This was based on studying narratives benefiting from some principles of criticism such as exclusiveness, inconsistency, increase and misrepresentation. The study establishes a ground for the science represented in a number of laws, controls and criteria that guide us to illuminate the cognitive dilemma referred to. In his work, the researcher has addressed a number of central methodological questions that constitute the key principles of sciences emergence and come integrated in their frame and standards. The work is divided into two parts: The theoretical part which is the methodological framework and the applied one that represents the procedural frame illuminating the vision and relevant examples. The study concludes to propose procedural and theoretical base for Stratification of Lexical Semantics aiming at paving the way and developing a vision to explore its respective components and methodology.
|
| 653 |
|
|
|a العلوم اللغوية
|a علم طبقات الألفاظ
|a الألفاظ العربية
|a النقد المعجمي
|
| 692 |
|
|
|a التحريف
|a التصحيف
|a التفرد
|a طبقات الألفاظ
|a الغرائب
|a المخالفة
|b Distortion
|b Alteration
|b Exclusiveness
|b Stratification of Lexical Semantics
|b Intruders "Strange Words"
|b Disagreement
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Annals of the Arts and Social Sciences
|f Ḥawliyyāt kulliyyaẗ al-ādāb
|l 950
|m الحولية43, الرسالة
|o 0757
|s حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 043
|x 1560-5248
|
| 856 |
|
|
|u 0757-043-950-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1423259
|d 1423259
|
