أثر برنامج إثرائي قائم على منحى STEAM في تنمية التفكير التباعدي والإبداع الوجداني لطلبة الصف السابع في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a STEAM-Based Enrichment Program on Developing Divergent Thinking and Emotional Creativity among Seventh Graders in Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البوسعيدي، أحمد بن مرهون بن يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albusaidi, Ahmed Marhoon Yousuf |
| مؤلفين آخرين: | الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف) , الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المنامة |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1423683 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على منحى STEAM على مخرجات التعلم المعرفية والوجدانية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الشداد، لولوه عدنان عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبى قائم على مهارات التفكير الناقد فى الذكاء الوجدانى لدى طالبات الصف العاشر بمحافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: السعدية، ضنينة بنت سعيد بن محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الذكاء الوجداني لدى معلمي العلوم والرياضيات والمجال الثاني بسلطنة عمان
بواسطة: الغافري، حمد بن حمود بن سليمان منشور: (2020) -
فاعلية التدريس وفق منحى ستيم "STEAM" في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في الأردن
بواسطة: عيطة، راني مصطفى منشور: (2023) -
أثر وحدة مطورة في مادة العلوم وفق منحى STEAM في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل لطلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: أبو لوحة، جواهر يوسف منشور: (2023)
