أثر برنامج إثرائي قائم على منحى STEAM في تنمية التفكير التباعدي والإبداع الوجداني لطلبة الصف السابع في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a STEAM-Based Enrichment Program on Developing Divergent Thinking and Emotional Creativity among Seventh Graders in Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البوسعيدي، أحمد بن مرهون بن يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albusaidi, Ahmed Marhoon Yousuf |
| مؤلفين آخرين: | الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف) , الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المنامة |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1423683 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| LEADER | 01860nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566335 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a البوسعيدي، أحمد بن مرهون بن يوسف |g Albusaidi, Ahmed Marhoon Yousuf |e مؤلف |9 609686 | ||
| 245 | |a أثر برنامج إثرائي قائم على منحى STEAM في تنمية التفكير التباعدي والإبداع الوجداني لطلبة الصف السابع في سلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Effect of a STEAM-Based Enrichment Program on Developing Divergent Thinking and Emotional Creativity among Seventh Graders in Oman | ||
| 260 | |a المنامة |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 95 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 2059 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a منحى ستيم |a الإبداع الوجداني |a التفكير التباعدي |a الطلبة العمانيون | ||
| 700 | |a الجاسم، فاطمة أحمد |g Al-Jasim, Fatima Ahmed |e مشرف |9 87997 | ||
| 700 | |a الهندال، هدى سعود عبدالعزيز |g Al-Hindal, Huda Soud |e مشرف |9 178764 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2059-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1423683 |d 1423683 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على منحى STEAM على مخرجات التعلم المعرفية والوجدانية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الشداد، لولوه عدنان عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبى قائم على مهارات التفكير الناقد فى الذكاء الوجدانى لدى طالبات الصف العاشر بمحافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: السعدية، ضنينة بنت سعيد بن محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الذكاء الوجداني لدى معلمي العلوم والرياضيات والمجال الثاني بسلطنة عمان
بواسطة: الغافري، حمد بن حمود بن سليمان منشور: (2020) -
فاعلية التدريس وفق منحى ستيم "STEAM" في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في الأردن
بواسطة: عيطة، راني مصطفى منشور: (2023) -
أثر وحدة مطورة في مادة العلوم وفق منحى STEAM في تنمية الدافعية العقلية والتحصيل لطلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: أبو لوحة، جواهر يوسف منشور: (2023)
