| LEADER |
03959nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2171303 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a مخامرة، كمال
|g Makhamra, Kamal
|e مؤلف
|9 312754
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الممكنة لدى مديري المدارس وعلاقتها بالأداء السياقي من وجهة نظر المعلمين بالمدارس الثانوية بمدينة شقيف السلام في النقب
|
| 246 |
|
|
|a Empowering Leadership of School Principals and its Relationship to Contextual Performance from the Point of View of Secondary School Teachers in Shaqif Al-Salam City in the Negev
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى القيادة الممكنة، والأداء السياقي، والتحقق من العلاقة الارتباطية بينهما، والكشف عن الفروق في الأداء السياقي، وفقا لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وتكونت عينة الدراسة من (105) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الثانوية في مدينة شقيف السلام في النقب، وتحقيقا لأهداف الدراسة أعد الباحثان مقياس القيادة الممكنة، والأداء السياقي، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى القيادة الممكنة، ومستوى الأداء السياقي جاءا بدرجة متوسطة، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين القيادة الممكنة المدركة، والأداء السياقي، في حين لم تشر النتائج إلى وجود فروق في الأداء السياقي تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل، وسنوات الخبرة.
|b The study aimed to identify the level of empowering leadership, and contextual performance, and to verify the correlation between them, and to reveal the differences in empowering leadership and contextual performance, according to the variables of gender, years of experience, and educational qualification, the study sample consisted of (105) male and female from secondary school teachers in the city of Shaqif al-Salam in the Negev, and to achieve the objectives of the study, the researchers prepared a scale of empowering leadership and contextual performance. The study results showed that the level of possible leadership and the level of contextual performance were moderate, and the results showed that there was a positive correlation between perceived possible leadership and contextual performance, while the results did not indicate the presence of differences in contextual performance according to the variables of gender, qualification, and years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الممكنة
|a الرضا الوظيفي
|a الأداء السياقي
|a معلمو المدارس
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الممكنة
|a الأداء السياقي
|a النقب
|b Empowering Leadership
|b Contextual Performance
|b Negev
|
| 700 |
|
|
|a النواجحة، زهير عبدالحميد
|g Al-Nawajha, Zuheir Abdul-Hamid
|e م. مشارك
|9 176980
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Palestine Technical University Research Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ filasṭīn al-tiqniyyaẗ - H̱aḍūrī li-l-abḥāṯ
|l 002
|m مج11, ع2
|o 2484
|s مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
|v 011
|x 2307-8081
|
| 856 |
|
|
|u 2484-011-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1423882
|d 1423882
|
