ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الفرص في التعليم الإلكتر...>الوصف

تقييم الفرص في التعليم الإلكتروني لمادتي النحو والأدب من وجهة نظر المدرسين والطلبة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Opportunities in E-Learning for Grammar and Literature from the Point of View of Teachers and Students
المصدر: مجلة اللغة العربية وآدابها
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الحميداوي، سلام جميل صكبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنجي، نركس (م. مشارك), جلائي، مريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أيلول
الصفحات: 346 - 375
DOI: 10.36318/0811-000-038-011
ISSN: 2072-4756
رقم MD: 1424162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | النحو العربي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفرص | التعليم الإلكتروني | النحو | الأدب | Opportunities | Distance Learning | Grammar | Literature
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقييم الفرص في التعليم الإلكتروني لمادتي النحو والأدب من وجهة نظر المدرسين والطلبة في محافظة كربلاء المقدسة اتبع المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة لقياس الفرص التي تواجه التعلم عن البعد على عينة مكونة من ۲۸۹ مدرسا بواقع ١٥٠ مدرسا و(۱۳۹) مدرسة، و(٤٠٠) طالب بواقع (۱۸۷) طالبا و(۲۱۳) طالبة موزعين على المدارس في مركز محافظة كربلاء. أظهرت النتائج أن مقياس الفرص التي يمكن تحليلها واستثمارها عند تدريس اللغة العربية عن بعد جاءت بدرجة متوسطة، وأوصى البحث باستثمار نتائج البحث الحالي، الذي أشار إلى تقيم الفرص في التعليم الإلكتروني لمادتي النحو والأدب من وجهة نظر المدرسين والطلبة للصف الثالث المتوسط لأجل تحسين أداء تلك المنصات بشكل أكثر فاعلية في مناهج اللغة العربية، وباقي الاختصاصات وحقول العلوم الأخرى.

The study aimed at analyzing the opportunities for distance virtual Arabic education according to the opinions of teachers and students (grammar and literature subjects as an example) in the holy city of Karbala, and to reveal statistically significant differences in the analysis of opportunities according to the variable of gender and years of experience. The descriptive approach was followed, and a questionnaire was applied to measure the opportunities facing distance learning on a sample consisting of (289) teachers (150) teachers, (139) schools, and (400) students (187) males and (213) females. On schools in the center of Karbala Governorate. The results showed that the measure of opportunities that can be analyzed and invested when teaching the Arabic language from a distance came to a medium degree. The research recommended investing the results of the current research, which referred to analyzing opportunities in teaching the Arabic language in a virtual way from a distance according to the opinions of teachers and students of grammar and literature for the third intermediate grade in order to improve the performance of these platforms more effectively in the curricula of the Arabic language, and the rest of the disciplines and other fields of science.
ISSN: 2072-4756

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.