ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول نحو بيئات تدريب سعيدة:...>الوصف

التحول نحو بيئات تدريب سعيدة: المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلكتروني القائمة على التلعيب

العنوان بلغة أخرى: Shift towards Happy Training Environments: Design Criteria for Gamification-Based Electronic Training Environments
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: المقري، رانيا محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muqri, Rania Mohammad Ibrahim
مؤلفين آخرين: السلمي، دارين مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع97
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 177 - 192
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1424185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تقنيات التعليم | أنظمة التلعيب | العلاقات الإيجابية | السعادة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير التصميمية | بيئات التدريب الإلكترونية | التلعيب | بيئات تدريب سعيدة | Designing Standards | Electronic Training Environments | Gamification | Happy Training Environments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: في الوقت الراهن ومع التطور التكنولوجي لابد أن تعتمد بيئات التدريب الإلكترونية على اتجاهات حديثة؛ لتطوير أهدافها وتحسين مخرجاتها التدريبية، كإدخال أسلوب التلعيب في عملية التدريب، ولكي تقوم تلك البيئات بدورها بشكل فعال؛ ينبغي أن يتم تصميمها وفق قواعد ومعايير محددة، وعليه فقد هدف البحث الحالي إلى وضع قائمة معايير تصميمية لبيئات التدريب الإلكترونية القائمة على التلعيب، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك من خلال تحليل مجموعة من الأدبيات والدراسات للوصول إلى قائمة معايير لبيئات التدريب الإلكترونية القائمة على التلعيب، وتوصلت النتائج إلى إعداد قائمة معايير تشتمل على (8) معايير رئيسية و(60) مؤشرا فرعيا، كما تم التوصل إلى عدد من التوصيات أهمها: الاستفادة من القائمة المقترحة للمعايير في الدراسات الأخرى المتعلقة بتصميم بيئات التعليم والتدريب الإلكترونية وضرورة تزويد المصممين التعليميين بها.

At the present time, with technological development, electronic training environments must rely on modern trends. To develop its objectives and improve its training outcomes, such as introducing gamification into the training process, and for these environments to perform their role effectively; They should be designed according to specific rules and standards. The current research aimed to develop a list of design for electronic training environments based on gamification. The research relied on the descriptive analytical method. This was done by analyzing a range of literature and studies to arrive at a list of for gamification-based electronic training environments. The results were to prepare a list of that includes (8) main standards and (60) sub- indicators. The number of recommendations were also reached, the most important of which are: benefiting from the list of standards proposed in other studies related to the design of electronic education and training environments and the necessity of providing educational designers with them.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.