| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: (أثر استراتيجية المهارات الأساسية في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طلاب الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهم المستقبلي) وللتحقق من فرضيات البحث أختار الباحثا مجموعتين من طلاب الصف الخامس الأدبي من المدارس التابعة لمديرية تربية محافظة صلاح الدين قسم تربية قضاء بيجي للعام الدراسي (۲۰۲۰- ۲۰۲۱) مثلت ثانوية صهيب الرومي للبنين، المجموعة التجريبية ومثلت إعدادية الشهيد للبنين المجموعة الضابطة، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (٣٦) طالبا توزعت على مجموعتين المجموعة التجريبية (۱۸) طالبا، والمجموعة التجريبية الضابطة (۱۸) طالبا، وأجرى الباحث عملية التكافؤ على مجموعتي البحث في متغيرات (درجات التحصيل الدراسي للعام السابق، العمر الزمني محسوبا بالشهور، ومستوى (الذكاء)، التحصيل الدراسي للوالدين، اختبار التفكير المستقبلي القبلي، وقد هيأ الباحثان الظروف المناسبة كافة المتمثلة بتحديد المادة العلمية، وبناء اختباري التفكير المستقبلي الذي تكون من (٤٨) فقرة ويضم معلومات عامة وبناء اختبار اكتساب المفاهيم الذي شمل مفاهيم الموضوعات مادة البلاغة التي تم تدريسها وتكون من (٥٤) فقرة اختبارية، فضلا عن توفير الوسائل التعليمية الخاصة بتنفيذ الدروس. وقد استخرج الباحث الخصائص السايكومترية اللازمة لأدوات الدراسة وطبق الباحث الاختبارات ثم شرع بنفسه بتنفيذ التجربة والتي استغرقت فصلا دراسيا كاملا، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا عن طريق استعمال الحقيبة الإحصائية (spss) أظهرت النتائج تفوق المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا على وفق الاستراتيجيتين المقترحتين في اختباري التفكير المستقبلي واختبار اكتساب المفاهيم البعدي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية. وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها: أثر استعمال استراتيجية المهارات الأساسية في اكتساب المفاهيم البلاغية وأثرها في تنمية التفكير المستقبلي، وضع الباحث عددا من المقترحات كما يأتي: 1. دراسة أثر استراتيجية المهارات الأساسية في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طلبة للصف الرابع الأدبي. 2. دراسة أثر استراتيجية المهارات الأساسية في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات للصف الرابع الأدبي. 3. دراسة أثر استراتيجية المهارات الأساسية في اكتساب المفاهيم النحوية للصف الثاني متوسط وتنمية التفكير المستقبلي.
The current research aims to identify:(The effect of the basic skills strategy on acquiring rhetorical concepts among fifth-grade literary students and developing their future thinking)The current research aims to identify: (The effect of the basic skills strategy on acquiring rhetorical concepts for students of the fifth literary grade and developing their future thinking) To verify the hypotheses of the research, the researchers chose two groups of fifth-grade literary students from the schools affiliated to the Directorate of Education in Salah al-Din Governorate, the Baiji District Education Department for the academic year (2020-2021) represented by Suhaib High School Al-Roumi for boys, the experimental group, and Al-Shaheed High School for Boys represented the control group. The number of the research sample members was (36) students, divided into two groups, the experimental group (18) students, and the control experimental group (18) students. The researchers conducted the equivalence process on the two research groups in the variables (degrees of academic achievement for the previous year, chronological age calculated in months, the level of (intelligence), the academic achievement of the parents, and the tribal future thinking test. Which consisted of (48) paragraphs and includes general information and construction of the concepts acquisition test, which included concepts for the subjects of the subject of rhetoric that were taught and consisted of (54) test paragraphs, as well as providing educational means for the implementation of the lessons The researcher extracted the psychometric characteristics necessary for the study tools, and the researcher applied the tests and then proceeded to implement the experiment, which took an entire semester, and after collecting and analyzing data statistically by using the statistical package (spss). and the post-concept acquisition test on the control group, which was taught in the traditional way. In light of the results of the research, the researcher came out with a number of conclusions, including: the effect of using the basic skills strategy in acquiring rhetorical concepts and its impact on developing future thinking. The researcher put forward a number of proposals as follow: 1. Studying the effect of the basic skills strategy on acquiring rhetorical concepts among fourth-grade literary students. 2. Studying the effect of the basic skills strategy on acquiring rhetorical concepts for female students of the fourth literary grade. 3. Studying the effect of the basic skills strategy on acquiring grammatical concepts for the second intermediate grade and developing future thinking.
|
