ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الجماليات المعر...>الوصف

أثر استراتيجية الجماليات المعرفية في اكتساب المفاهيم البلاغية وتنمية التذوق الجمالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the of Cognitive Aesthetics in Strategy the Acquisition of Rhetorical Concepts and the Development of Aesthetic Taste among Fifth Graders
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبورى، فتحى طه مشعل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 413 - 434
DOI: 10.25130/hum.v26i3.599
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المفاهيم البلاغية | التذوق الجمالي | طلبة الصف الخامس الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Experimental Design | Procedural Definition of Cognitive Aesthetics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية الجماليات المعرفية في اكتساب المفاهيم البلاغية وتنمية التذوق الجمالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، تألفت عينة البحث من (66) طالباً وزعوا على مجموعتين تجريبية (43) طالباً وضابطة (43) طالباً، اعد الباحث أداتين الأولى اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية والثانية اختبار التذوق الجمالي تم التأكد من صدقهما وثباتهما، وبعد أنهاء التجربة طبقت الأداتان على عينة البحث وعند تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام (t-test) وسيلة إحصائية أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الجماليات المعرفية على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم البلاغية والتذوق الجمالي، وقدم الباحث مجموعة من التوصيات منها ضرورة تدريس مادة البلاغة والتطبيق باستعمال استراتيجية الجماليات المعرفية كونها تسهل اكتساب الطلبة للمفاهيم البلاغية وتنمي التذوق الجمالي لديهم، كما اقترح أجراء دراسة لمعرفة اثر استراتيجية الجماليات المعرفية في اكتساب المفاهيم البلاغية وتنمية التذوق الجمالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي.

The present research aims to identify the impact of the strategy of cognitive aesthetics in the acquisition of rhetorical concepts and the development of aesthetic taste among fifth grade pupils. The sample consisted of (22) students distributed in two groups, experimental group (33) students and (31) students as a controlling group . the researcher used two instruments, the first instrument test the acquisition of rhetorical concept and the second instrument test the aesthetic taste which checked for reliability and validity. After the experiment was completed, the tools were applied to the research sample. When analyzing the data obtained using t-test, the results showed that the experimental group was better than the experimental group. The researcher presented a number of recommendations, including the need to teach rhetoric and application using the strategy of cognitive aesthetics as it facilitates acquiring the concepts of rhetoric and develop their aesthetic taste. Also the researcher proposed to study the impact of the aesthetics knowledge strategy in the acquisition of rhetorical concepts and the development of aesthetic taste among students of the literary fifth grade.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.