أساليب شرح المفردات وتعليمها في كتاب اللغة العربية في مرحلة المتوسط: السنة الثالثة من التعليم المتوسط نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Methods of Explaining and Teaching Vocabulary in the Arabic Language Textbook for the Third Year of Middle Schoolar Méthodes D’explication et D’enseignement du Vocabulaire dans le Manuel de Langue Arabe de la Troisième Année de L’enseignement Moyen |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | بوعيشاوي، سعاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سالمي، عبدالمجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 297 - 307 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1424874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | التعلم | المفردات اللغوية | أساليب شرح المفردات | مرحلة المتوسط | Education | Learning | Vocabulary | Methods of Explaining Vocabulary | The Intermediate Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 04715nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2172153 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوعيشاوي، سعاد |e مؤلف |9 754209 | ||
| 245 | |a أساليب شرح المفردات وتعليمها في كتاب اللغة العربية في مرحلة المتوسط: |b السنة الثالثة من التعليم المتوسط نموذجا | ||
| 246 | |a Methods of Explaining and Teaching Vocabulary in the Arabic Language Textbook for the Third Year of Middle Schoolar | ||
| 246 | |a Méthodes D’explication et D’enseignement du Vocabulaire dans le Manuel de Langue Arabe de la Troisième Année de L’enseignement Moyen | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 297 - 307 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن المفردات من أهم ما يجب على مؤلف الكتاب مراعاته أثناء صناعته للكتاب، فالمفردة اللبنة الأولى والأساس الذي يتعلمه المتعلم ويعلمه المعلم، واختيار المفردات باب مهم في تعليم اللغة سواء للناطقين بها أو بغيرها لأنها تعبر عن حاجات الفرد وأداة تواصل بينهم وخاصة في مجال التعليم. والمفردات في كتاب اللغة قد تكون سهلة واضحة للمتعلم وقد العكس غامضة تحتاج إلى شرح لفك غموضها وتيسير فهم معناها، والمعرفة ذلك يجب استعمال أساليب لشرح المفردات الصعبة وما تهدف إليه هذه المقالة إبراز أساليب شرح المفردات وكيفية تعليمها في كتب اللغة العربية في مرحلة المتوسط. |b The vocabulary is one of the most important things the author of the book must take into account during his making of the book. The singular is the first block and the basis for the learner to learn and teach the teacher, and the choice of vocabulary is an important chapter in language teaching, whether for speakers of it or others because it reflects the needs of the individual and a communication tool between them, especially in the field of education. The vocabulary in the language book may be easy and clear for the learner, and the opposite is vague and requires an explanation to decipher its ambiguity and facilitate an understanding of its meaning. To know this, methods must be used to explain the difficult vocabulary. What the aim of this article is to highlight methods for explaining vocabulary and how to teach it in Arabic language books in the Mediterranean stage. |d Le vocabulaire est l’une des choses les plus importantes que l’auteur du livre doit Prendre en compte lors de la rédaction du livre, car le singulier est le premier bloc et la base que l’apprenant apprend et l’enseignant enseigne, et le choix du vocabulaire est une section importante de l’enseignement des langues, que ce soit pour les locuteurs de celui-ci ou pour d’autres parce qu’il reflète les besoins de l’individu et un outil de communication entre eux, en particulier dans le domaine de l’éducation. Le vocabulaire du livre de langue peut-être facile et clair pour l’apprenant, et le contraire est vague et nécessite une explication pour déchiffrer son ambiguïté et faciliter la compréhension de sa signification. Pour le savoir, des méthodes doivent être utilisées pour expliquer le vocabulaire difficile. Ce que cet article vise à mettre en évidence, ce sont les méthodes pour expliquer le vocabulaire et comment l’enseigner dans les livres de langue arabe au stade méditerranéen.. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a اللغة العربية |a المفردات اللغوية |a الكتب الدراسية |a التعليم المتوسط | ||
| 692 | |a التعليم |a التعلم |a المفردات اللغوية |a أساليب شرح المفردات |a مرحلة المتوسط |b Education |b Learning |b Vocabulary |b Methods of Explaining Vocabulary |b The Intermediate Stage | ||
| 700 | |a سالمي، عبدالمجيد |g Salmi, Abdelmadjid |e م. مشارك |9 236074 | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |f Aleph |l 001 |m مج8, ع1 |o 2124 |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |v 008 |x 2437-0274 | ||
| 856 | |u 2124-008-001-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1424874 |d 1424874 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط لمفردات اللغة الإنجليزية
بواسطة: عسيري، أمل عامر آل مريع منشور: (2021) -
فعالية المفردات اللغوية الشائعة لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بالإنجليزية في تعلمهم القراءة الجهرية
بواسطة: جبريل، جبريل أنور حميدة منشور: (2004) -
مفردات عامية عربية فصحية دالة على الأطعمة والشراب في كتاب البخلاء للجاحظ (الجزء الثاني)
بواسطة: بن زروق، حسين منشور: (2019) -
الثروة اللفظية في اللغة العربية
بواسطة: حمد، إقبال عبدالعزيز منوفلي منشور: (2015) -
تعليمية المفردات المعجمية في الكتاب المدرسي: السنة الخامسة من التعليم الابتدائي نموذجا
بواسطة: عباس، نبيلة منشور: (2016)
