ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مهارات تقرير المصير في تسه...>الوصف

دور مهارات تقرير المصير في تسهيل انتقال الطلاب الصم وضعاف السمع لما بعد المرحلة الثانوية: مراجعة أدبيات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Self-Determination Skills in Facilitating the Transition of Deaf and Hard of Hearing Students Post-Secondary: A Literature Review
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويتع، تهانى سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج89, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 785 - 823
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1425040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | جودة الحياة | مهارات تقرير المصير | الحياة الجامعية | سوق العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقرير المصير | الانتقال | الصم وضعاف السمع | Self-Determination | Transition | Deaf and Hard of Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى مراجعة الأدبيات العلمية في موضوع دور مهارات تقرير المصير في تسهيل انتقال الطلاب الصم وضعاف السمع لما بعد المرحلة الثانوية، وذلك في رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه والأبحاث العلمية المنشورة في مجلات علمية محكمة باللغة الإنجليزية في الفترة من 2019م - 2022م، وقد تم استخدام قواعد البيانات الإلكترونية التالية في البحث عن الأدبيات ذات الصلة: (Google Scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO). ثم تم مراجعة الأدبيات وتحليلها وعدد (15) دراسة علمية. وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، قد أظهرت نتائج الدراسة أن تقرير المصير يمثل أحد القدرات الأساسية لنجاح انتقال الطلاب الصم وضعف السمع إلى مراحل ما بعد التعليم الثانوي، والطلاب الصم وضعاف السمع الذين لديهم مهارات تقرير المصير أظهروا مستويات مرتفعة من مهارات تنظيم الذات والتمكين النفسي والاستقلالية وأكثر قدرة على التعبير عن اختياراتهم واهتماماتهم التعليمية خلال مرحلة ما بعد التعليم الثانوي. وتوجد علاقة موجبة بين مهارات تقرير المصير للطلاب الصم وضعاف السمع وتحسن مؤشرات سهولة الانتقال إلى التعليم ما بعد الثانوي، وجود دور إيجابي لتقرير المصير في تسهيل انتقال الطلاب الصم وضعاف السمع لما بعد المرحلة الثانوية (سوق العمل وتحسين جودة الحياة)، ومن أهم التوصيات تفريد برامج لتدريب أولياء الأمور والمعلمين على كيفية إكساب وتدريب طلابهم الصم وضعاف السمع مهارات تقرير المصير، وضرورة التعاون بين المؤسسات التعليمية وأسر الأشخاص الصم وضعاف السمع، وعقد ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين للتوعية والتدريب على مهارات تقرير المصير وكيفية تطبيقها خلال المراحل التعليمية للطلاب الصم وضعاف السمع، وإعداد دليل يتضمن مفهوم تقرير المصير ومهاراته وكيفية التدريب عليها بطريقة إجرائية.

The current study aimed to review the scientific literature on the role of self-determination skills in facilitating the transition of deaf and hard-of-hearing students beyond the secondary stage, in master's theses, doctoral dissertations, and scientific research published in peer-reviewed scientific journals in English during the period 2019-2022. The following electronic databases in search of relevant literature: (Google Scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO) Then the literature was reviewed, analyzed and (15) scientific study. Using the descriptive analytical approach, the results showed that self-determination is one of the basic capabilities for the successful transition of deaf and hard-of-hearing students to post-secondary education, and deaf and hard-of-hearing students who have self-determination skills showed high levels of self-regulation skills, psychological empowerment, independence and more ability To express their educational choices and interests during post-secondary education. There is a positive relationship between the self-determination skills of deaf and hard-of-hearing students and the improvement of indicators of ease of transition to post-secondary education. To train parents and teachers on how to provide and train their deaf and hard-of-hearing students with self-determination skills, and the need for cooperation between educational institutions and families of deaf and hard-of-hearing people, and to hold workshops and training courses for teachers to raise awareness and train on self-determination skills and how to apply them during the educational stages for deaf and hard-of-hearing students, and Preparing a guide that includes the concept of self-determination, its skills, and how to train them in a procedural manner.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.