الذكاء الشعوري لدى طلبة الدراسات العليا
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence among Postgraduate Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عراك، سهير فارس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arrak, Suhair Faris |
| مؤلفين آخرين: | الحياني، زبيدة عباس محمد هندي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 171 - 191 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1425181 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الشعوري | التفكير | القدرة | فهم الذات | الإدراك | Emotional Intelligence | Thinking | Ability | Understanding Self | Realization
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04870nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2172411 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 754424 |a عراك، سهير فارس |e مؤلف |g Arrak, Suhair Faris | ||
| 245 | |a الذكاء الشعوري لدى طلبة الدراسات العليا | ||
| 246 | |a Emotional Intelligence among Postgraduate Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g تشرين الأول |m 1445 | ||
| 300 | |a 171 - 191 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن البحث مستلا من الرسالة، ولتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس الذكاء الشعوري، وتكون المقياس من (٤٢) فقرة بصيغة النهائية، ولكل فقرة خمس بدائل هي (تنطبق علي دائما- تنطبق علي غالبا- تنطبق علي أحيانا- تنطبق علي نادرا- لا تنطبق علي أبدا)، واستهدف البحث التعرف على مستوى الذكاء الشعوري لدى طلبة الدراسات العليا، والفروق ذات الدلالة الإحصائية للذكاء الشعوري تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- إنساني) والنوع (ماجستير- دكتوراه)، أما عينة البحث فقد تكونت من (۳۰۰) طالب وطالبة اختبروا بالطريقة الطبقية العشوائية من كليات جامعة تكريت وأقسامها وباستعمال الوسائل الإحصائية وتم التحقق من الصدق والتمييز والثبات باستخدام الوسائل الإحصائية الأتية (مربع كاي، معادلة ألفا كرونباخ، الاختبار التائي لعينة واحدة، اختبار التائي لعينتين مستقلتين، التحليل التباين)، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS، أظهرت النتائج الآتي: - تمتع طلبة الدراسات العليا بمستوى مرتفع من الذكاء الشعوري. - عدم وجود فروق ذات الدلالة الإحصائية على مقياس الذكاء الشعوري تبعا لمتغيرات (الجنس- التخصص- نوع الدراسة). وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى عددا من التوصيات والمقترحات |b The research aimed to identify the level of emotional intelligence among postgraduate students, and the statistically significant differences of emotional intelligence according to the variables of gender (male - female), specialization (scientific - human) and gender (Master's - PhD). In order to achieve the objectives of the research, the researcher prepared a scale for measuring emotional intelligence. The scale consists of (42) paragraphs in the final form, and each paragraph has five alternatives (it always applies to me - often applies to me - sometimes applies to me - rarely applies to me - does not apply me never). As for the research sample, it consisted of (300) male and female students who were tested in a stratified random way from the faculties and departments of Tikrit University, using statistical methods. The validity, discrimination, and stability were verified using the following statistical methods (chi square, Vakronbach equation, t-test for one sample, t-test for two independent samples, analysis of variance). After processing the data statistically, the following results appeared: - Postgraduate students have a high level of emotional intelligence. - There are no statistically significant differences on the emotional scale according to the variables of sex, specialization and major. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الذكاء الشعوري |a طلبة الدراسات العليا |a جامعة تكريت | ||
| 692 | |a الذكاء الشعوري |a التفكير |a القدرة |a فهم الذات |a الإدراك |b Emotional Intelligence |b Thinking |b Ability |b Understanding Self |b Realization | ||
| 700 | |9 647273 |a الحياني، زبيدة عباس محمد هندي |e م. مشارك |g Mohammed, Zubaida Abbas | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 013 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 010 |m مج30, ع10 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-010-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1425181 |d 1425181 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج في تنمية الوعي بالتفكير وأثره علي الذكاء الشخصي والاجتماعي لدي طلاب الدراسات العليا
بواسطة: عبدالفتاح، فوقية أحمد السيد منشور: (2007) -
العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى طلاب دبلوم الدراسات العليا بكلية الآداب جامعة عمر المختار
بواسطة: طاهر، هنية موسى المبروك منشور: (2019) -
النموذج البنائي للعلاقة بين كل من الذكاء الوجداني والتنظيم الذاتي المعرفي والفاعلية الذاتية لاتخاذ القرار المهني والمنظور المستقبلي لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: عطية، عائشة علي راف الله منشور: (2017) -
نمذجة العلاقات السببية بين أنماط الاستثارات الفائقة والذكاء الإبداعي والابتكارية الانفعالية لدى طلاب الدبلوم العام في التربية
بواسطة: أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل منشور: (2020) -
عادات العقل وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى طلبة أولى ماستر قسم علم النفس وعلوم التربية: دراسة ميدانية لطلبة قسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: درويش، مسعودة منشور: (2021)
