ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل سوسيولوجي للعلاقة بين ال...>الوصف

تحليل سوسيولوجي للعلاقة بين المدرسة والمجتمع: دراسة ميدانية على عينة من مديري المدارس الابتدائية لولاية المسيلة

العنوان بلغة أخرى: A Sociological Analysis of the Relationship between School and Society: A Field Study on a Sample of Primary School Principals in the State of M'sila
المصدر: مجلة التغير الاجتماعي
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر التغير الاجتماعي والعلاقات العامة في الجزائر
المؤلف الرئيسي: بن الطاهر، نورالدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جوان
الصفحات: 107 - 128
DOI: 10.37136/1968-007-001-006
ISSN: 2507-7473
رقم MD: 1425210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | مديرو المدارس | القيادات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | الأسرة | المجتمع | School | Family | Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف هاته الورقة البحثية الميدانية لإظهار العلاقة بين "المدرسة والمجتمع، وذلك من خلال إبراز أهميتها في تحقيق التنمية الاجتماعية، كما تهدف إلى تقديم مكنزمات وآليات عملية لإعادة هذه العلاقة، تتكون عينة البحث من مجموعة من مديرو المدارس الابتدائية لمقاطعة عين الملح ولاية المسيلة، حيث تم الاعتماد على الاستمارة والمقابلة، كما تم استعمال عدد من الأساليب الإحصائية تمثلت في التكرارات، والنسبة المئوية، المتوسط الحسابي، والانحرافات المعيارية.

The purpose of this research paper is to demonstrate the relationship between the "school, family and society" triad and highlight its importance in school life on the one hand and provide mechanisms and practical mechanisms to restore this relationship on the other hand. The research community A group of teachers with experience in the field of education has been chosen. The questionnaire has also been adopted as well as on a number of statistical methods represented in: arithmetic mean, standard deviations, linear regression analysis.
ISSN: 2507-7473

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.