ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Lernen Durch Projekte im Daf-...>الوصف

Lernen Durch Projekte im Daf- Unterricht an der Universität Algier 2 in Algerien: Stand und Perspektiven

العنوان بلغة أخرى: Project-Based Learning during a Lesson of German Language Foreign Languages at the University Of Algiers 2: State and Perspectives
Pédagogie de Projet dans le Cours D’allemand - Langue Étrangère - à L'université Alger 2: Situation et Perspectives
بيداغوجيا المشروع في درس اللغة الألمانية كلغة أجنبية بجامعة الجزائر 2: واقع وآفاق
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Lakhdari, Mahdia (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 331 - 342
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1425229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | بيداغوجيا المشروع | اللغة الألمانية | جامعة الجزائر 2
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيداغوجيا المشروع | درس اللغة الألمانية كلغة أجنبية | استقلالية المتعلم | الصعوبات والحلول | Project Pedagogy | German Courses | Foreign Language | Learner’s Autonomy | Challenges and Solutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتطلب تعلم اللغة الألمانية كلغة أجنبية اكتساب المعرفة والمهارات، التي يمكن تحقيقها باستخدام أساليب واستراتيجيات مختلفة على غرار ما يسمى ب "بيداغوجيا المشروع". فالهدف الرئيسي من هذا المقال لا يقتصر على توضيح مساهمة "بيداغوجيا المشروع" في تسهيل وتحسين تعليم وتعلم اللغة الألمانية كلغة أجنبية، بل يكمن أيضا في تبيين مدى تطبيق هذه الطريقة والاستراتيجية في جامعة الجزائر 2، بغية فتح آفاق جديدة. فمن خلال هذه الدراسة نستنتج أن بيداغوجيا المشروع يمكن اعتبارها كطريقة تعليمية ناجحة وناجعة لتشجيع الطلبة على العمل بشكل أكثر استقلالية والحصول على النتائج المرجوة، وكدا التغلب على كل الصعوبات والعراقيل التي يمكن أن تواجههم.

Learning German as a foreign language requires the acquisition of knowledge and skills, which can be attained using different methods and strategies. In order to enable learners to meet their goals in the target language, the concept of ''Project-based learning'' should be emphasized. The main objective of this article is not only to analyze the contribution of ''Project Pedagogy'' to the learning success of German students, but also to show the significance and the availability of this method at the University of Algiers 2 on the one hand, and to explore new perspectives on the other hand. At the end of this study we can affirm that Project-based learning can be considered as a very useful and efficient method for the students who would like to work in a more autonomous way and reach their desired results and this despite all the challenges of integration associated with the implementation of this concept.

L’apprentissage de la langue allemande en tant qu’une langue étrangère requiert l’acquisition des connaissances et des compétences, qui peut se réaliser en utilisant de différentes méthodes et stratégies. Pour que les apprenants puissent atteindre leurs objectifs dans la langue citée, en renfonce le concept «l’apprentissage par projet». Le but principal de cet article c’est d’analyser la contribution de «Pédagogie de projet» aux succès d’apprentissage des étudiants d’allemand, afin de montrer l’importance et l’application de cette méthode à l’université d’Alger 2 d’une part, et d’ouvrir de nouvelles perspectives d’autre part. A la fin de cette étude on peut affirmer, que l’apprentissage par projet peut être considéré comme une méthode utile et efficace pour que les étudiants aillent l’opportunité de travailler de manière plus autonome et d’obtenir les résultats souhaités, malgré toutes les difficultés rencontrées.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.