ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خ...>الوصف

التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خلال الطفو الأكاديمي والتجول العقلي لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم بجامعة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: Predicting of Academic Procrastination through Academic Buoyancy and Mind Wandering for Students of Faculty of Technology and Education at Sohag University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوه، هناء رفعت عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elewa, Hanaa Refaat Abdellatif
المجلد/العدد: مج89, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1468 - 1523
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1425273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحياة الأكاديمية | المهام الدراسية | الضغوط الأكاديمية | الصمود النفسي | التفكير الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنبؤ بالتسويف | الطفو الأكاديمي | التجول العقلي | طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم | Academic Procrastination | Academic Buoyancy | Mind Wandering | Students of Faculty of Technology and Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم بجامعة سوهاج. كما استهدف التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في التسويف الأكاديمي. كذلك استهدف البحث معرفة العلاقة بين التسويف الأكاديمي وكل من الطفو الأكاديمي والتجول العقلي. بالإضافة إلى ذلك، استهدف البحث التعرف على إمكانية التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خلال الطفو الأكاديمي والتجول العقلي. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي. تكونت عينة البحث من (۲۰۷) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التكنولوجيا والتعليم بجامعة سوهاج. وقد تراوحت أعمار العينة ما بين (19.10-26.6) بمتوسط عمري مقداره (21.20)، وانحراف معياري مقداره (1.40). وقد طبقت الباحثة أدوات البحث المتمثلة في مقياس التسويف الأكاديمي (إعداد/ أبو غزال، ۲۰۱۲)، ومقياس الطفو الأكاديمي (إعداد/ على، ۲۰۲۰)، ومقياس التجول العقلي (إعداد/ الفيل، ۲۰۱۸). أوضحت النتائج أن مستوى التسويف الأكاديمي جاء متوسطا للطلاب. كما أشارت نتائج اختبار (ت) للعينات المستقلة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في التسويف الأكاديمي. كذلك أظهرت نتائج البحث أن هناك علاقة سالبة ودالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي والطفو الأكاديمي، وعلاقة موجبة ودالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي والتجول العقلي. وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أنه يمكن التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خلال متغيري الطفو الأكاديمي والتجول العقلي.

The present study examined the level of academic procrastination for university Students. The study also examined the differences between males and females in academic procrastination. The study also examined the relationship between academic procrastination and both of academic buoyancy and mind wandering. In addition, the current study examined the possibility of predicting academic procrastination through academic buoyancy and mind wandering. The current study used a correlational descriptive design. The sample of this study consisted of (207) from students of faculty of technology and education at Sohag university. The age of participants ranged from 19.10-26.6 years with average (21.20) and standard deviation (1.40). Data was collected through academic procrastination scale, academic buoyancy scale and mind wandering scale after verifying their psychometric properties. Findings of the current study showed that university Students have a mean level of academic procrastination. The results of t- test for independent samples indicated that there were no statistically significant differences between males and females in academic procrastination. Also, results of study showed that there was a significant negative correlation between academic procrastination and academic buoyancy, and a significant positive correlation between academic procrastination and mind wandering. In addition, the results of multiple linear regression showed that it is possible to predict Academic procrastination from academic buoyancy and mind wandering.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.