ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم المرتكز...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية قيم الصبر لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Task-based Learning Strategy on Developing the Values of Patience among Second-Grade Intermediate School Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، علياء صفاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Alia Safaa
المجلد/العدد: مج30, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 437 - 453
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1425290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المرتكز على المهمة | قيم الصبر | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المرتكز على المهمة | قيم الصبر | الثاني المتوسط | Task-Based Learning | Values of Patience | The Second Intermediate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية قيم الصبر لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد تكونت عينة البحث من (۱۲۰) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، استعملت الباحثة المنهج التجريبي وقسمت العينة إلى مجموعتين هما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وقبل الشروع بالتدريس كافأت الباحثة بعدد من المتغيرات، وأعدت أداة البحث والمتمثلة بمقياس قيم الصبر الذي تألف من (۲۰) موقفا وقد تأكدت الباحثة من الخصائص السيكومترية (الصدق والتمييز والتجانس والثبات) واستعملت لذلك عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومترابطتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ) وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في اختبار مقياس قيم الصبر البعدي، وكذلك وجود فروق بين التطبيق القبلي والبعدي لمقياس قيم الصبر لدى طالبات المجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات واقترحت عدد من المقترحات.

The aim of the research is to know the effect of the task-based learning strategy in developing the values of patience among second-grade intermediate students. The research sample consisted of (120) second-grade intermediate students. The researcher used the experimental approach and divided the sample into two groups, the experimental group and the control group, and before the initiation of teaching rewarded the researcher with a number of variables, and prepared the research tool represented by the patience values scale, which consisted of (20) items. The equation of Alpha Cronbach and the results showed the superiority of the experimental group students in the post-patience values scale test, as well as the presence of differences between the pre and post application of the patience values scale among the experimental group students and in favor of the post test, and the researcher came up with a number of recommendations and suggested a number of proposals.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.