ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات المعلمين لصعوبات التعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصورات المعلمين لصعوبات التعلم النمائية لدى تلاميذ الطور الابتدائي في الوسط شبه الحضري: دراسة سيكوأنثروبولوجية في بلدية شتمة

العنوان بلغة أخرى: Teachers' Perceptions of Developmental Learning Difficulties among Primary School Students in a Semi-Urban Setting: A Psycho-Anthropological Study in the Municipality of Chatma
المصدر: مجلة التغير الاجتماعي
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر التغير الاجتماعي والعلاقات العامة في الجزائر
المؤلف الرئيسي: لغريب، حليمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لغريب، حواء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: جوان
الصفحات: 83 - 106
DOI: 10.37136/1968-008-001-006
ISSN: 2507-7473
رقم MD: 1425376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | طلبة المدارس | التعلم النمائية | القدرات العقلية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور | التصورات الاجتماعية | المعلم | التلميذ | صعوبات التعلم | صعوبات التعلم النمائية | Perceptions | Social Perceptions Teacher | Pupils | Learning Difficulties | Developmental Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تعتبر صعوبات التعلم النمائية من أصعب المشاكل التي يواجهها التلميذ، خاصة في المرحلة الابتدائية والتي تؤثر على تحصيله الدراسي وليس ذلك فقط بل على حياته الاجتماعية أيضا، وذلك التكرار مرورهم على تجارب الفشل الدراسي مما ينعكس سلبا على تقديرهم لذواتهم، وهذا ما يجعل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حساسين للغاية لكل قول أو فعل صادر من زملائهم أو معلميهم أو أسرهم تجاههم، لذلك فإن تصور الطرف الآخر عنهم مهم بالنسبة إليهم خاصة المعلمين، والدراسة الراهنة سوف تبحث في ماهية تصورات المعلمين للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية المحاولة تشخيص الواقع الفعلي لهذه الظاهرة واستقصاء محتويات التفكير الاجتماعي لهذه الفئة، من معارف وآراء ومعتقدات يحملونها حول هذه المسألة.

Developmental learning difficulties are considered as one of the most difficult problems faced by the student, especially in the elementary stage, which affects his academic achievement his social life, because of their repeated passage of their failure on the academic experiences which reflects negatively on their appreciation of themselves, and that makes "learning difficulties students" very sensitive with any action or speech comes from their colleagues, teachers, or their families towards them, so the perception of the others about them is important to them, especially teachers. The current study will examine the way teachers perceive pupils with developmental learning difficulties, trying to diagnose the actual reality of this phenomenon and to investigate the contents of social thinking for this group, concerning knowledge, opinions and beliefs they hold on this issue.
ISSN: 2507-7473

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.