برنامج تدريبي لخفض المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة
| العنوان المترجم: |
A Training Program to Reduce the Behavioral Indicators of Developmental Learning Difficulties Among Pre-School Children |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، فيوليت فؤاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البربري، مها مصطفى محمد (م. مشارك), يوسف، سوزان عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 263 - 281 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 825803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
351
| المستخلص: |
هدف البحث إلي عرض برنامج تدريبي لخفض المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم النمائية لدي أطفال ما قبل المدرسة. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة المبحث من (40) طفل من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، الذين تتراوح أعمارهم فيما بين(4-6) سنوات. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم لدي أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، وبرنامج تدريبي لخفض المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم النمائية لدي أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: المؤشرات السلوكية لصعوبات التعلم النمائية. ثانياً: صعوبات التعلم النمائية. ثالثاً: البرنامج التدريبي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال بالمجموعة الضابطة في كل من القياسين القبلي والبعدي على بعد قصور الانتباه أي أن متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس القبلي في بعد قصور الانتباه يساوي بدلالة إحصائية من نظيره في القياس البعدي، وهي قيمة غير دالة إحصائيا. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية في كل من القياسين البعدي والتتبعى على بعد قصور الانتباه أي أن متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي في بعد قصور الانتباه يساوي بدلالة إحصائية من نظيره في القياس التتبعى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في علاج صعوبات التعلم النمائية الأولية لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: عبدالحليم، زينب يونس منشور: (2017) -
برنامج مقترح لتدريب المعلمات والامهات على علاج بعض صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2011) -
علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر 5 - 6 سنوات
بواسطة: المفتي، بيريفان عبدالله محمد سعيد منشور: (2015) -
برنامج تدريبي مقترح لخفض النشاط الحركي المفرط وتحسين التفاعل الإجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، فيوليت فؤاد منشور: (2021) -
اقتراح برنامج تدريبي للتدخل المبكر لعلاج صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة ودراسة فعاليته في الوقاية من صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: أوشيش، نسيمة تواتي منشور: (2020)
