| LEADER |
03905nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2172581 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1968-008-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 754563
|a لغريب، حليمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصورات المعلمين لصعوبات التعلم النمائية لدى تلاميذ الطور الابتدائي في الوسط شبه الحضري:
|b دراسة سيكوأنثروبولوجية في بلدية شتمة
|
| 246 |
|
|
|a Teachers' Perceptions of Developmental Learning Difficulties among Primary School Students in a Semi-Urban Setting:
|b A Psycho-Anthropological Study in the Municipality of Chatma
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر التغير الاجتماعي والعلاقات العامة في الجزائر
|c 2023
|g جوان
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر صعوبات التعلم النمائية من أصعب المشاكل التي يواجهها التلميذ، خاصة في المرحلة الابتدائية والتي تؤثر على تحصيله الدراسي وليس ذلك فقط بل على حياته الاجتماعية أيضا، وذلك التكرار مرورهم على تجارب الفشل الدراسي مما ينعكس سلبا على تقديرهم لذواتهم، وهذا ما يجعل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حساسين للغاية لكل قول أو فعل صادر من زملائهم أو معلميهم أو أسرهم تجاههم، لذلك فإن تصور الطرف الآخر عنهم مهم بالنسبة إليهم خاصة المعلمين، والدراسة الراهنة سوف تبحث في ماهية تصورات المعلمين للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية المحاولة تشخيص الواقع الفعلي لهذه الظاهرة واستقصاء محتويات التفكير الاجتماعي لهذه الفئة، من معارف وآراء ومعتقدات يحملونها حول هذه المسألة.
|b Developmental learning difficulties are considered as one of the most difficult problems faced by the student, especially in the elementary stage, which affects his academic achievement his social life, because of their repeated passage of their failure on the academic experiences which reflects negatively on their appreciation of themselves, and that makes "learning difficulties students" very sensitive with any action or speech comes from their colleagues, teachers, or their families towards them, so the perception of the others about them is important to them, especially teachers. The current study will examine the way teachers perceive pupils with developmental learning difficulties, trying to diagnose the actual reality of this phenomenon and to investigate the contents of social thinking for this group, concerning knowledge, opinions and beliefs they hold on this issue.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a طلبة المدارس
|a التعلم النمائية
|a القدرات العقلية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التصور
|a التصورات الاجتماعية
|a المعلم
|a التلميذ
|a صعوبات التعلم
|a صعوبات التعلم النمائية
|b Perceptions
|b Social Perceptions Teacher
|b Pupils
|b Learning Difficulties
|b Developmental Learning Difficulties
|
| 700 |
|
|
|9 754565
|a لغريب، حواء
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|4 الخدمة الاجتماعية
|6 Sociology
|6 Social Work
|c 006
|f Mağallaẗ al-taġayur al-iğtimāՙī
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1968
|s مجلة التغير الاجتماعي
|v 008
|x 2507-7473
|
| 856 |
|
|
|u 1968-008-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1425376
|d 1425376
|
