ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > E-Learning Difficulties and th...>الوصف

E-Learning Difficulties and the Students in the COVID 19 Pandemic: An Introduction to the Economics of Higher Education

العنوان بلغة أخرى: صعوبات التعلم الإلكتروني والطلاب في ظل جائحة كوفيد-19: مقدمة في اقتصاديات التعليم العالي
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المهتدي، أكرم محمد عرفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muhtadi, Akram Mohammad Irfan
مؤلفين آخرين: الصمادي، هشام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع201, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 667 - 699
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1466218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمي | صعوبات التعلم | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم الإلكتروني | اقتصاديات التعليم | التعليم العالي | E-Learning Difficulties | Education Economics | Higher Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه التعلم الإلكتروني كمقدمة لاقتصاديات التعليم في ظل جائحة كرونا، ولهذا الغرض تم تصميم استبانة إلكترونية مكونة من (۲۰) فقرة موزعة بالتساوي في مجالين القدرات والبنية التحتية، المحتوى العلمي والتدريسي، وزعت إلكترونيا عبر البريد الإلكتروني على طلبة كلية عجلون، واستجاب لها مائتان وأربعة وسبعون (٢٧٤) طالبا وطالبة. وبعد تنظيم وتحليل البيانات باستخدام (SPSS-V21) أظهرت النتائج وجود صعوبات تتعلق بالأجهزة واستخدام التكنولوجيا، والتواصل مع أعضاء هيئة التدريس، وصعوبات تتعلق بالمحتوى التدريسي وارتباطه بالتعلم الإلكتروني. وبالتالي العمل على توظيف نتائج الدراسة لأغراض تطوير التعلم الإلكتروني وتوظيف ذلك من خلال العمل على توفير أجهزة الاتصال الحديثة والتكنولوجيا المتقدمة لاستخدامها في التعلم الإلكتروني في حالة حدوث أي حالات طارئة مستقبلية وإعداد المناهج لتكون متوافقة مع التعلم الإلكتروني واستخدامها في ظروف مشابهة لكارثة كوفيد-۱۹. والعمل على إجراء دراسات حول اتجاهات الطلبة نحو التعلم الإلكتروني وتوظيفه في اقتصاديات التعليم.

The study aimed to identify the difficulties facing e-learning as an introduction to the economics of education in accordance with the (COVID-19) pandemic. For this purpose, an electronic questionnaire was designed and consisted of (20) items distributed equally in two fields: capabilities and infrastructure, the scientific and teaching content; distributed electronically by e-mail to students in Ajloun Faculty, responded to it (274) male and female students. After organizing and analyzing data using (SPSS-V21) the results showed the existence of difficulties related to devices and the use of technology, communication with faculty members, and difficulties related to the teaching content and its relevance to elearning, therefore, working to employ the results of the study for the purposes of developing e-learning and employing it through working to provide modern communication devices and advanced technology for use in e-learning in the event of any future emergency situations, preparing curricula to be compatible with e-learning and using them in circumstances similar to the COVID-19 disaster, and working to conduct studies on students' attitudes towards e-learning and its use in the economics of education.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.