ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوحد والتعليم:>الوصف

التوحد والتعليم: مناهج فعالة لإدارة السلوك ودعم التلاميذ المصابين بالتوحد في الفصول الدراسية الدامجة

المصدر: مجلة مقاربات
الناشر: مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
المؤلف الرئيسي: ناصف، محمد أكرم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 67 - 75
DOI: 10.35471/1268-000-054-007
ISSN: 2028-2559
رقم MD: 1426307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الدامج | اضطراب طيف التوحد | إدارة السلوك | التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الدامج | إدارة السلوك | التوحد | الاستراتيجيات | الدعم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى استكشاف موضوع إدارة السلوك والتوحد في سياق دعم الطلاب المصابين بالتوحد في الأوساط التعليمية، حيث يسلط الضوء على مدى تعقيد التوحد والتحديات التي يمثلها للمعلمين، مع التركيز على الحاجة إلى مناهج فردية بدلا من نهج واحد يناسب الجميع. يناقش المقال معايير تشخيص التوحد، مع التركيز على أوجه القصور في التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي، فضلا عن أنماط السلوك المقيدة والمتكررة. يتعمق في أهمية فهم عالم التوحد، بما في ذلك نظريات مثل نظرية العقل والتماسك المركزي والفهم الحسي والوظيفة التنفيذية. توفر المقالة أيضا استراتيجيات عملية لدعم التلاميذ المصابين بالتوحد، بما في ذلك إنشاء بيئة صفية داعمة، وإنشاء إجراءات روتينية، واستخدام الجداول الزمنية المرئية، وتنفيذ استراتيجيات أخرى من شأنها أن تمكن المعلمين من تعزيز تجربة التعلم ورفاهية الطلاب المصابين بالتوحد.
ISSN: 2028-2559

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.