بعض التشوهات المعرفية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة بني وليد
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |
| المؤلف الرئيسي: | الدبيب، محمد أحمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Idbayb, Mohammed Ahmed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 184 - 218 |
| DOI: |
10.35778/1749-000-023-008 |
| رقم MD: | 1427014 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03294nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2174128 | ||
| 024 | |3 10.35778/1749-000-023-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 754164 |a الدبيب، محمد أحمد محمد |e مؤلف |g Idbayb, Mohammed Ahmed Mohammed | ||
| 245 | |a بعض التشوهات المعرفية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة بني وليد | ||
| 260 | |b جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |c 2019 |g مارس | ||
| 300 | |a 184 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن بعض التشوهات المعرفية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة بني وليد. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم التشوهات المعرفية، الصحة النفسية، طلبة كلية التربية. اعتمدت على المنهج الوصفي. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس التشوهات المعرفية إعداد (آرلين وايزمان) تعريب وتقنين، أحمد عياد، خالد الكردي، فؤاد الدواش، ومقياس الصحة النفسية إعداد غولد بيرغ وويليام وترجمة علي وادي عام (1999). وتم تطبيقها على عينة قوامها (112) طالبًا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة بني وليد المسجلين بالفصل الدراسي الثاني (فصل الربيع) من العام الجامعي (2018-2019)، وتم تقسيمهم بواقع (35) طالبا و (77) طالبة. جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود ارتفاع لدى أفراد عينة الدراسة في نسبة التشويه المعرفي، حيث بينت عدم اقتصار وجود التشويهات المعرفية الواردة في نظرية (إليس)، على المجتمع الغربي فقط، ولكن موجودة أيضاً في ثقافات أخرى، كالمجتمع الليبي. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطبيق النظرية العقلانية الانفعالية في الإرشاد، وذلك من خلال التعرف على الأفكار والمعتقدات اللاعقلانية المسؤولة عن الاضطرابات النفسية، وإرشاد الطلبة الذين تبنوا مثل هذه الأفكار للطريقة المناسبة للتخلص منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a المسيرة الجامعية |a المكون المعرفي |a المعتقدات اللاعقلانية |a الأداء التحصيلي |a الصحة النفسية |a البرامج التوعوية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |l 023 |m ع23 |o 1749 |s مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |t University Forum Journal of Humanities and Applied Studies |v 000 | ||
| 856 | |u 1749-000-023-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1427014 |d 1427014 | ||
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس التشوهات المعرفية لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة أم القرى
بواسطة: العتيبي، عبير عايض عويض منشور: (2022) -
التشوهات المعرفية وعلاقتها بأساليب التنشئة الاجتماعية لدى عينة من السجناء في قطاع غزة
بواسطة: شبير، أحمد وليد شلاش منشور: (2018) -
فعالية برنامج إرشادي مستند الى العلاج الجشتالتي في تخفيض التشوهات المعرفية وإضطراب المسلك لدى عينة من الطلبة المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: أبو حطب، إسماعيل سعيد إبراهيم منشور: (2022) -
اضطراب كرب ما بعد الصدمة وعلاقته بالتشوهات المعرفية لدى عينة من المراهقين
بواسطة: علي، الشيماء علي الدسوقي منشور: (2023) -
التشوهات المعرفية و علاقتها بالتفكير الخرافي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: رسلان، سماح أبو السعود أبو الخير منشور: (2011)
