| LEADER |
04245nam a2200229 4500 |
| 001 |
2174188 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a مخلوف، عيسى رمضان محمد
|g Makhlouf, Essa Ramadan Mohamed
|e مؤلف
|9 545190
|
| 245 |
|
|
|a دور مدراء المدارس في تحسين البيئة المدرسية بمرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على دور مدراء المدارس الابتدائية في تحسين البيئة المدرسية من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية ببلدية الأبيار، ومعرفة ما إذا كان هناك اختلاف في أدوار مدراء المدارس في تحسين البيئة المدرسية من وجهة نظر المعلمين وفقاً المتغيرات النوع والخبرة والكلية ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي المرحلة الابتدائية في بلدية الأبيار والبالغ عددهم (150) معلم ومعلمة، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (48) عبارة مقسمة على 6 مجالات، ولقد بينت النتائج أن مدراء المدارس الابتدائية لهم دور كبير في تحسين البيئة المدرسية في المجال الإداري والفني ومجال رعاية الطلاب ومجال الأنشطة المدرسية ومجال الرعاية الصحية ومجال الأجهزة والوسائل التعليمية ومجال المجتمع المحلي، كما بينت النتائج عدم وجود اختلاف في دور مدراء المدارس في تحسين البيئة المدرسية من وجهة نظر المعلمين وفقاً لمتغيرات النوع والخبرة والكلية.
|b The study aims to identify the role of primary school principals in improving the school environment from the point of view the primary school teachers in the municipality of Al-Abyar, and to find out whether there is a difference in the roles of school principals in improving the school environment from the teachers' point of view according to the variables of gender, experience and faculty. Reliance on the analytical descriptive approach, and the study sample consisted of primary school teachers in the municipality of Al-Abyaar, who were the total of (150) teachers from both gender male and female , the tool of this study consisted in a questionnaire of (48) phrases divided into 6 areas, and the results showed that primary school principals have a major role In improving the school environment in the administrative , technical, the student care, the school activities, the health care, the educational devices and means, and the local community fields. The results showed that there is no difference in the role of school principals in improving the school environment from the teachers' point of view according to the variables of gender , experience and faculty.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الإدارة المدرسية
|a تحسين الجودة
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a مدراء المدراس
|a الدور
|a المعلمين
|a المدارس الابتدائية
|a School Principals
|b School Environment
|b Role
|b Teachers
|b Primary Schools
|
| 700 |
|
|
|a موسى، عبدالحكيم عبدالحميد بوشنيف
|g Bushnev, Abdel Hakim A.
|e م. مشارك
|9 665251
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 050
|m ع50
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-050-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427072
|d 1427072
|
